1.孩子的事情让他自己做，父母不要包办代替。

2.她决定包办代替一座大型展览，展示自己多年来的艺术作品，让更多人欣赏到她的才华和创意。

3.他决定包办代替一次私人音乐会，邀请全球知名的音乐家和歌手，为自己的生日献上一场震撼人心的演出。

4.孩子的事情让他自己做，父母不必包办代替。

5.教学过程中，教师切忌包办代替，要把学习的权利交给学生，要善于引导学生从无疑处生疑，在学习中去发现，在思考中质疑，在释疑中理解，在理解中创新，养成良好的质疑问难的习惯。

6.如果父母对孩子一味溺爱,样样包办代替,什么都不让孩子动手,唯恐委屈了孩子,因而替孩子做太多他们自己能做的事情。

7.他决定包办代替一场慈善晚宴，为需要帮助的人筹集资金，并邀请了众多知名人士参与支持。

8.你只有督促的责任,没有包办代替的权利.

9.董榆生心想，反正也不是他包办代替，到时候姑娘来了谁恋上爱就是谁的，他也落得做个顺水人情。

10.总之，凡事都不会替孩子包办代替，全由孩子自己来完成。

11.在德国,父母从不为孩子包办代替做事。

12.在德国,从小就培养孩子自己的事情自己做,家长从不包办代替。

13.计划经济时期遗留下来的广大国内企业的外贸业务由少数进出口公司包办代替的进出口贸易经营许可制，在改革开放向纵深发展的今天，仍在我国继续推行着。

14.各地新农村建设一定要突出特色,不应强求一律;要引导扶持,不要包办代替,更不能搞形式主义和盲目攀比,一定要在农民增收上想办法。

15.参加选举是每个公民的政治权利,任何人都不能包办代替。

16.教学过程中，教师切忌包办代替，要把学习的权利交给学生，要善于引导学生从无疑处生疑，在学习中去发现，在思考中质疑，在释疑中理解，在理解中创新，养成良好的质疑问难的习惯。

17.学习的时候，我们应自己动脑筋，不能让家长包办代替。

18.参加选举是每个公民的政治权利,任何人都不能包办代替。

19.各地新农村建设一定要突出特色,不应强求一律;要引导扶持,不要包办代替,更不能搞形式主义和盲目攀比,一定要在农民增收上想办法。

20.当时,许光达还小,根本不懂婚姻之事,只能遵从父命,许光达与邹靖华的婚事,在双方父母的包办代替下,算是订亲了。

21.在德国,家长从来不包办代替孩子自己的事情。

22.你只有督促的责任,没有包办代替的权利.

23.孩子的事情让他自己做，父母不要包办代替。

24.在德国,家长从来不包办代替孩子自己的事情。

25.在德国,父母从不为孩子包办代替做事。

26.在德国，父母从不为孩子包办代替做事。

27.孩子的事情让他自己做，父母不必包办代替。

28.何组长掌握了斗争的策略和方式方法,首先,他把主持会议的这一角让给了皮主席,这样,既培养了干部,又避免了包办代替。

29.当时,许光达还小,根本不懂婚姻之事,只能遵从父命,许光达与邹靖华的婚事,在双方父母的包办代替下,算是订亲了。

30.经过研讨，得出自己的结论，而不是由教师包办代替。

31.她包办代替了一次盛大的婚纱展览，展示了自己设计的一系列令人惊艳的婚纱作品，引起了众人的称赞和赞叹。

32.在工作中,我们充分发挥农代会的作用,放手让农民诉苦水、划成分、分土地,克服包办代替。

33.群众的事情，应该发动群众自己去干，不能由少数人或个别人去包办代替。

34.参加选举是每个公民的政治权利,任何人都不能包办代替。

35.任何工作都应群策群力而不搞包办代替。

36.学习的时候，我们应自己动脑筋，不能让家长包办代替。

37.任何工作都应群策群力而不搞包办代替。

38.如果父母对孩子一味溺爱,样样包办代替,什么都不让孩子动手,唯恐委屈了孩子,因而替孩子做太多他们自己能做的事情。

39.在工作中，我们充分发挥农代会的作用，放手让农民诉苦水、划成分、分土地，克服包办代替。

40.过去的数学教学，忽视了学生的主体作用，致使许多该学生做的事情教师包办代替了，使学生丧失许多提高能力的机会。

41.孩子的事情让他自己做，父母不要包办代替。

42.你将来学什么,我不包办代替你的主意,由你自己去选择。

43.小学生的家庭作业，绝不能由家长包办代替。

44.学习的时候，我们应自己动脑筋，不能让家长包办代替。

45.老套路,考核时哥们儿包办代替,回报条件加厚,及格一条红塔山,良好二条,优秀三条外加大树底下搓一顿,放假回家再大饭店的“米西”。

46.这样大的事情,应该由职工代表大会决定处理办法,你怎么能一个人包办代替呢?

47.在求婚的时候，他精心准备了一场浪漫的大型音乐会，包办代替了市中心的广场，让女友被感动得泪流满面。

48.在工作中,我们充分发挥农代会的作用,放手让农民诉苦水、划成分、分土地,克服包办代替。

49.过去的数学教学，忽视了学生的主体作用，致使许多该学生做的事情教师包办代替了，使学生丧失许多提高能力的机会。

50.教学过程中，教师切忌包办代替，要把学习的权利交给学生，要善于引导学生从无疑处生疑，在学习中去发现，在思考中质疑，在释疑中理解，在理解中创新，养成良好的质疑问难的习惯。