1.但福斯托波成功令人钦佩摆事实，人物，事件和有秩序，可口的时尚影响。

2. 老师教育学生，要摆事实，讲道理，以理服人。

3. 你这样摆事实讲道理地真诚帮助我，我算是心服口服了。

4.论述自己的观点，要摆事实讲道理。

5. 摆事实、讲道理，才能让人服气。

6.虚情假义的话在事实面前会软弱无力,与人交流摆事实永远排在讲道理前面。

7. 我们必须摆事实讲道理。

8. 道理，是要跟懂道理的人讲。对于这种没皮没脸的人（指潘小刚），最高效的处理方式就是以其人之道还制其人之身。摆事实讲道理，根本就是浪费时间。罗鹂 

9. 虚情假义的话在事实面前会软弱无力,与人交流摆事实永远排在讲道理前面。

10. 摆事实充分有力，讲道理精辟透彻，这场辩论会太成功了！

11.你这样摆事实讲道理地真诚帮助我，我算是心服口服了。

12.老师摆事实讲道理，说得同学们心服口服。

13.讲道理”,而是整理了9条“非典型性”戒烟法推荐给市民。

14.抓辫子、扣帽子、打棍子的做法,是不能说服教育人的。

15.老师教育学生，要摆事实，讲道理，以理服人。

16. 我们最好摆事实讲道理,不要争吵.

17. 有时无言的沉默或者简明庄重的姿势，比大发脾气更有力量；以平和的语调摆事实和讲道理，要比大喊大叫更令对手心惊；宽恕和谅解有时比伤害和侮辱更能够震撼对手的灵魂，令旁观者同情；以友爱、仁慈、赞扬的方式，比用暴力更能改善别人的心灵。

18. 论述自己的观点，要摆事实讲道理。

19. 昨天,市爱卫办在广场活动中,没有按照惯例“摆事实、讲道理”,而是整理了9条“非典型性”戒烟法推荐给市民。

20. 挑战不等于无理取闹,而是摆事实讲道理的直接对话,一个问题,一个事件,难免仁者见仁智者见智。即使是权威的话我们也应该有勇气进行质疑。

21.仁慈、赞扬的方式，比用暴力更能改善别人的心灵。

22. 在家庭里也应该摆事实讲道理,不能搞一言堂。

23.道理，是要跟懂道理的人讲。对于这种没皮没脸的人（指潘小刚），最高效的处理方式就是以其人之道还制其人之身。摆事实讲道理，根本就是浪费时间。罗鹂

24.在家庭里也应该摆事实讲道理,不能搞一言堂。

25. 辩论的时候,必须采取摆事实,讲道理,以理服人的方法.

26. 实事求是,摆事实讲道理的批评和自我批评能使人心服口服,但那种随意上纲上线、抓辫子、扣帽子、打棍子的做法,是不能说服教育人的。

27.辩论的时候,必须采取摆事实,讲道理,以理服人的方法.

28. 但福斯托波成功令人钦佩摆事实，人物，事件和有秩序，可口的时尚影响。

29.我们最好摆事实讲道理,不要争吵.

30.批评要摆事实，讲道理，以理服人，这样才能使被批评的同志心悦诚服。

31.孩子犯了错误,做父母的不能只是一味训斥,而是要和风细雨地进行说服教育,通过摆事实,讲道理帮助他改正错误。

32.摆事实充分有力，讲道理精辟透彻，这场辩论会太成功了！

33. 你必须摆事实，讲道理。

34. 这篇奏疏摆事实,讲道理,条理清楚,逻辑严密,是一篇很好的辩诬文章,其“今置正考不言,而以正考所取之人,混加之臣,此其言非公平,意主罗织,行路知之矣”。

35.挑战不等于无理取闹,而是摆事实讲道理的直接对话,一个问题,一个事件,难免仁者见仁智者见智。即使是权威的话我们也应该有勇气进行质疑。

36.高校要坚持党的领导和社会主义大学办学方向,坚持“双百方针”,善于摆事实讲道理,旗帜鲜明地弘扬真理,团结师生,赢得人心。

37.当然，批判的时候要摆事实，讲道理，防止片面性。

38. 批评要摆事实，讲道理，以理服人，这样才能使被批评的同志心悦诚服。

39. 3月23日,博兴县政府本着服务社会单位的目的,组织部分火灾隐患单位召开约谈会,通过摆事实,讲法律的方式督促单位将火灾隐患及时整改到位。

40.当然此名不可乱授别人,必须摆事实,看档案,调查落实一一核对,张榜公佈,三榜定案.

41.我无意通过摆事实来纠正人们对*品的常见误解，懂行的人早就清楚这些事了。我把众所周知的事实当作一个起点，打算以此来触及那些未知的真相。威廉·巴勒斯

42. 老师摆事实讲道理，说得同学们心服口服。

43. 当然此名不可乱授别人,必须摆事实,看档案,调查落实一一核对,张榜公佈,三榜定案.

44.3月23日,博兴县政府本着服务社会单位的目的,组织部分火灾隐患单位召开约谈会,通过摆事实,讲法律的方式督促单位将火灾隐患及时整改到位。

45.我们必须摆事实讲道理。

46.讲道理，才能让人服气。

47.你必须摆事实，讲道理。

48. 我无意通过摆事实来纠正人们对*品的常见误解，懂行的人早就清楚这些事了。我把众所周知的事实当作一个起点，打算以此来触及那些未知的真相。威廉·巴勒斯 

49.这篇奏疏摆事实,讲道理,条理清楚,逻辑严密,是一篇很好的辩诬文章,其“今置正考不言,而以正考所取之人,混加之臣,此其言非公平,意主罗织,行路知之矣”。

50. 当然，批判的时候要摆事实，讲道理，防止片面性。