1.无数的实验研究显示，在饮食中补充额外的八种必要的单醣营养素能帮助免疫系统去找寻和消灭细菌及病毒的入侵。

2.实验研究了锅炉烟气在轴流式塑料螺旋板空气预热器中的传热特性。

3.以大块煤为实验煤样,实验研究了大块煤瓦斯放散特性.

4.通过模拟实验研究了利用高温磷渣液直接制备微晶铸石的工艺。

5.这是基于单独执行三聚氰胺和氰尿酸的动物实验研究基础上产生的。

6.本文报告人参免疫活性的实验研究结果。

7.经过实验研究表明，人胎盘组织液肌肉注射后，迅速激活免疫系统人体内的活性因子，分泌量迅速增加。

8.采用江苏盱眙凹凸棒石粘土进行模拟氨氮废水的脱氮实验研究。

9.对双峰模式变换器进行了实验研究。

10.在填料吸收塔中，应用废机油为吸收剂对含甲苯废气进行了实验研究。

11.针对某些特殊情况下飞机座舱内部噪声过大的实际情况，对其进行了噪声无源控制实验研究。

12.从理论和实验研究的结果可以看出，附加扭簧可以很好的实现柔性机构的动力平衡。

13.本文对金属橡胶材料的刚度特性进行了较详细的实验研究。

14.本文通过外场实验研究和理论分析认为，终端沉降速度公式并不适合分析烟幕性能。

15.在填料吸收塔中，应用废机油为吸收剂对含甲苯废气进行了实验研究。

16.为了指导主动平衡装置在工业悬臂转子上的应用，搭建了悬臂转子实验台进行主动平衡实验研究工作。

17.对CO在脉冲电晕场中的氧化脱除进行了实验研究。

18.这是一项关于操作人员的心理负荷测量的实验研究。

19.用热成像和热电偶方法采集得到了火旋风的温度场的结构和形状。为下一步进行火旋风卷吸的现象的实验研究打下了良好的基础。

20.实验研究主要分三步进行。

21.本文介绍其工作原理、过滤芯结构及实验研究。

22.本文介绍了混合设计，并通过实例说明混合设计在体育心理学多因素实验研究中的应用。

23.本文采用四室电渗析槽，分别以钛涂钌电极和钛基二氧化铅电极为阳极，不锈钢为阴极，进行了电解法制备次磷酸的实验研究。

24.利用IFA300型二维恒温热线风速仪系统对双旋流气体燃烧器模型的冷态流场进行了实验研究，测量了流场内不同位置瞬时速度分布及湍流强度特性。

25.目的：通过临床和实验研究，观察胆石清片治疗胆石症的作用。

26.对反应的热力学过程进行理论分析和实验研究，分析了产物的结构、组织和性能。

27.通过机理分析与模拟实验研究，探索了溶腔形状控制机理，以及在盐层中建设储气库的形状控制技术。

28.设计：采用随机对照单盲实验研究。

29.无数的实验研究显示，在饮食中补充额外的八种必要的单醣营养素能帮助免疫系统去找寻和消灭细菌及病毒的入侵。

30.本文主要研究了纤维性粉尘自由沉降速度的计算方法，并进行了实验研究。

31.用压痕功法对单晶硅的压痕硬度进行了实验研究，并与其它方法进行了比较分析。

32.结合计算机模型和实验研究的结果对震例中的场源关系作了解释。

33.对人胆色素结石的抗炎作用进行了动物实验研究。

34.并通过大量对比实验研究，给出了乳液及内外墙涂料的较佳合成工艺条件。

35.通过实验研究了毛巾织物织造时，不同起毛方式开口装置对经丝的磨损情况。

36.建立了实验用单床隔离病房和双床隔离病房，对三种送排风口方案及缓冲室的隔离效果进行了实验研究。

37.本工作对压电陶瓷在大功率高静压力下的性能进行了实验研究，并对若干技术问题进行了讨论。

38.文章简述了双组元推进剂的质谱检测装置，给出对甲基肼、四氧化二氮的质谱实验研究方法及检测结果。

39.提出了一种新的基于分布式并网发电系统的主动式孤岛检测方法,进行了仿真和实验研究.

40.为此，本文针对大庆油田抽油机井油管螺纹失效进行了系统地实验研究和理论分析。

41.报导了中国人眼对表色*差辨别的实验研究中彩色类特性实验结果。研究中对颜色所具有的明度、色调、彩度三个属性分别开展了实验研究。

42.绪论部分对辅音和鼻、边音已有研究做了简要回顾，并介绍本文实验研究的语料来源及实验设计、语音标注及数据处理、发音合作人信息等。

43.本文以镁粉、铝粉、镁铝合金粉以及镁铝混合粉为研究对象，用1.3升哈特曼管对它们的爆炸特性进行了实验研究。

44.第一部分新清肝饮防治大鼠酒精性脂肪肝的实验研究目的：观察NQGD防治AFL的疗效，探讨其作用机制。

45.以用户模型内部表征的视觉化为基础，对用户的心智模型与操作绩效进行了认知人机实验研究。

46.针对“混合松香”对歧化反应的影响，作者进行了实验研究。

47.对合成反映的热力学过程进行理论分析和实验研究，探讨了产物的合成条件。

48.通过机理分析与模拟实验研究，探索了溶腔形状控制机理，以及在盐层中建设储气库的形状控制技术。

49.可见，在本实验研究的范围内，POE复合薄膜对游离甲醛的阻隔性最好。

50.用实验研究方法，提出了应以体重分级，按学生拉引次数进行评分。