1. “学过法语的同学都知道,法语口语里会有大量的联诵,这导致很多同学对印在纸上的单词都认识,但如果出现在听力里,就听不出来了。

2. 考试中不会出现,让你们说“我的天呐“这样的考试题，我要考的都是我们学过的。

3. 佩蒂特禁区内右手拂过高大的梅策尔德脸部，默特萨克紧唔脸颊痛苦倒地，贺炜："从块头上对比，佩蒂特除非是学过功夫，要不然不会让梅策尔德如此痛苦。"。

4. 评课时，学生在教学过程中的表现是大多数评价者的关注点，以学评教是普遍的做法。

5. 讲读课中的段落教学是多种语文基础知识教学的综合运用，其教学过程可分为预习、讲读、自读与归纳、迁移四个阶段。

6. 对教学过程中的“控制”更是大加挞伐.在语文教学领域,这种现象尤甚.

7. 对方铅矿精矿和软锰矿两矿共同浸出动力学过程进行了研究.

8. 运用有限元计算软件ABAQUS，对薄壳结构非封闭环焊焊接热力学过程进行了数值模拟。

9.实践表明，单独运用任何一种教学法都难以满足我国英语教学的实际要求，因而采用折中主义教学法，并在教学过程中灵活运用就成为了可行途径。

10. 初级的光化学过程是作为一种中间结果发生的，接着可能发生二级过程。

11. 艾伦将在剑桥大学的菲兹威廉学院学习数学,这是公认的世界上最难的课程之一,牛顿和霍金都曾学过这门课。

12.版画以及雕塑,对于色彩感极强。

13. 通过数学案例教学，将以往数学教学过程中的理论课、习题课和考试课有机地结合起来，从而提高学生的知识水平和实际能力。

14.是啊,早年学过一些,刚才见今晚月朗星稀,院中风景独好,就想温习一下。

15. 给出了一种判断热力学过程吸、放热的简便方法，并进行了简单的推证。

16. 结果：药物毒性效应呈一级动力学过程，符合二房室模型。

17.对合成反映的热力学过程进行理论分析和实验研究，探讨了产物的合成条件。

18.教学组织、教学评价、课堂提问的优化策略，本人在高一化学教学过程中开展了教学实践。

19.这反映出做决定的心理学过程，首先，我们要有需要，然后去选择满足需要的办法。

20.阿尔佛雷德年轻时学过许多民歌，并能穿插演一些杂技和小魔术使自己的节目多样化。

21. 姐姐和她都在爸爸的教导下学过钢琴。她还记得摸到琴键，听到钢琴那奇妙的声音时内心的狂喜。姐姐大概已经记不得爸爸的样子了，却还能熟练地弹奏他教她的钢琴曲。彭柳蓉 

22.表达方法用动作做出来。或者，想象，。com然后用动作演绎出一个你需要用这些词汇的情景。

23.为加强学生数学素质，首先要以数学思想方法统摄整个教学过程。

24.孔中心距等的有关参数等.

25. 教师要考学生今年学过的所有知识.

26. 通过对常见的化学热力学过程方向条件的讨论，直接得出了化学热力学系统的稳定条件。

27.今天我们将学过去时。

28. 高师音乐专业学生素质的滑坡严重影响培养目标的有效落实,这是每位教师在每门课程教学过程应当思考的一个问题.

29. 在教学活动中,管理过程与教学过程并行不悖.

30.难道你没有学过扶老携幼的传统美德么，这点事都不帮忙。

31. 结合“一般拓扑学”的教学实践活动，介绍了该课程教学过程中常用的高屋建瓴法、巧举实例法、几何直观法和触类旁通法4种有效的教学方法。

32. 做动作：把你学过的词、表达方法用动作做出来。或者，想象，然后用动作演绎出一个你需要用这些词汇的情景。

33.问题10：我是个初中生，现在正在学过去时。

34.细部及影像处理技法，并留意不要让技术问题阻隔了影像的力量。

35. 他们的尝味作用,像嗅觉一样,是一种化学过程.

36.特别的，我们学过,怎样找到直线与平面的交点,通过将参数方程带入平面方程。

37.可以认为是热力学过程，这是我们将会,看待的过程。

38. 废水中污染物的自凝去除是一个自发的热力学过程。

39.姐姐和她都在爸爸的教导下学过钢琴。她还记得摸到琴键，听到钢琴那奇妙的声音时内心的狂喜。姐姐大概已经记不得爸爸的样子了，却还能熟练地弹奏他教她的钢琴曲。彭柳蓉

40. 如果滥用这种信任，科学过程本身就会败坏。

41. 讨论了电动力学教学过程有关群速度及色散的概念。

42. 他是个聪明的孩子，学过的词语懂得灵活运用。

43.裂纹愈合是一个不可逆的热力学过程。

44.如果滥用这种信任，科学过程本身就会败坏。

45. 难道我学过如来神掌也要说给你听吗。周星驰 

46.以教学过程中积累的多个例子作简单的讨论，展示了微积分学在解决初等问题中的各类应用。

47. 同样是这一天，站在南极点上的人也会看到太阳匆匆学过地平线，这便是长达六个月的极昼的开始。

48. 将案例教学法应用在综合布线教学中，要经过案例的准备、实施、讨论和总结等教学过程。

49. 因此，在外语教学过程中，学生不应消极地接受语言形式和句子结构，而是在教师的指导下，积极地主动地参与到更多的实践中去，这样使其能够对所学的规则运用自如。

50. 过渡元素原子电子层结构是长期困扰教学过程的难点。