1.在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。

2.老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。

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4.但凡是一个造诣很深的人,一定是触类旁通,一通百通的。

5.我们要掌握一些触类旁通的学习方法。

6.老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。

7.体悟好往届中考题，触类旁通。

8.原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。

9.本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例，分类归纳，总结活动与游戏设计原则和控制策略，帮助教师在英语教学中触类旁通，让英语课堂焕发生命活力。

10.结合“一般拓扑学”的教学实践活动，介绍了该课程教学过程中常用的高屋建瓴法、巧举实例法、几何直观法和触类旁通法4种有效的教学方法。

11.这就是古人常说的，反求诸己，因此融会贯通，而能触类旁通的道理。

12.小红学习起来总是能触类旁通,从不读死书。

13.一旦他们养成了能独立解决至少一门功能学习能力之后，他们很有可能会举一反三，在其它学科的学习中触类旁通。

14.一旦他们养成了能独立解决至少一门功能学习能力之后，他们很有可能会举一反三，在其它学科的学习中触类旁通。

15.但凡是一个造诣很深的人,一定是触类旁通,一通百通的。

16.为人大度包容,举止大大方方,做学问博古通今、触类旁通,做人八面圆通,经商财运亨通,做官安如泰山。

17.出这种思考性题目，就是要增加同学触类旁通的能力。

18.在教学生解决某一问题时，老师应帮助他们看到与其他问题的相似性，这样他们才能触类旁通。

19.从我过去的经验触类旁通，也可推出这件事情的因由。

20.艺术方面的知识触类旁通,什么都难不倒他。

21.从我过去的经验触类旁通，也可推出这件事情的因由。

22.只要稍微指导，她便可触类旁通，真是孺子可教耶！

23.物理、化学也是一样,只要掌握了所学的知识,就能举一反三,触类旁通。

24.摘要：本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例，分类归纳，总结活动与游戏设计原则和控制策略，帮助教师在英语教学中触类旁通，让英语课堂焕发生命活力。

25.这不是相卜不分家嘛,作为叶家少主,将来肯定要一鸣惊人的,如果连触类旁通,闻一知十的能力都没有怎么行呢。

26.随思坐在琴案前,调弄着琴弦,你若想要习武,也需要涵养本性;若是想要习文,也要触类旁通。

27.我依据老师的解说，触类旁通，解决了许多问题。

28.体现了素质教育的要求，体现了名校的教学经验和卓有成效的训练、复习、应考方法，利教便学，精要实用，使学生出浅入深，触类旁通，以达事半功倍之效。

29.如果真正掌握了这一课老师讲的内容，那么你就能举一反三，触类旁通。

30.这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。

31.你如果弄懂这些例题，就可以触类旁通，计算后面的习题了。

32.学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。

33.不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

34.提出这样的主张，也不是我个人的标新立异，是几个人经过一番讨论商议的。学而得智，得智，方能触类旁通，革故鼎新，鼎新，方能标新立异。

35.处暑到，祝福大处理：祝你遇事“处变不惊”，永远“楚楚动人”，学习能够“触类旁通”，与我相处总是开心快乐。此类祝福“暑”不胜“暑”。

36.这不是相卜不分家嘛,作为叶家少主,将来肯定要一鸣惊人的,如果连触类旁通,闻一知十的能力都没有怎么行呢。

37.在学习上我们要一隅三反,才能触类旁通。

38.我们学习要能举一反三,触类旁通。

39.为了活用知识，务求触类旁通，不必硬记死背。

40.摘要：本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例，分类归纳，总结活动与游戏设计原则和控制策略，帮助教师在英语教学中触类旁通，让英语课堂焕发生命活力。

41.不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

42.这就是古人常说的，反求诸己，因此融会贯通，而能触类旁通的道理。

43.知识广博的人,对一般事理,都能触类旁通,不必事事要人解说。

44.为人大度包容,举止大大方方,做学问博古通今、触类旁通,做人八面圆通,经商财运亨通,做官安如泰山。

45.了解设计模式，更多的应该着重于学会其设计思想，以达到举一反三，触类旁通的地步。同时，这也是发展新的设计模式的需要。

46.出这种思考性题目，就是要增加同学触类旁通的能力。

47.艺术方面的知识触类旁通,什么都难不倒他。

48.艺术方面的知识触类旁通，没有什么能难倒他的。

49.体悟好往届中考题，触类旁通。

50.随思坐在琴案前,调弄着琴弦,你若想要习武,也需要涵养本性;若是想要习文,也要触类旁通。