1.我们应努力学习和掌握促进性教学模式和思想，使其在具体的教育实践中发挥更大的作用。

2.基于网络的案例教学是现代远程教育的形式之一，是开放教育法学专业教学模式改革的方向和重点。

3.分析各阶段常用课堂教学模式形成的历史条件,并以教案形式再现了各常用课堂教学模式的内容.

4.但是，在我们许多老师那里，“接下茬”却是一个不折不扣的“毛病”而**涉、制止，因为这不仅干扰了老师既定的教学进度、教学内容，事实上更为严重的是打乱了他的传统思维模式和教学模式。

5.介绍大学英语分课型教学模式，即从教学组织形式入手，将大学英语分为听说、写作和阅读三种课型，通过凸显语言输出的作用，提高学习者的语言应用能力。

6.研究结果表明，在高校健美操普修课中采用小群体教学模式是可行的，能发挥其独特的作用。

7.从而论证音乐、术双学科教学模式的科学性与可行性.

8.在研究型教学模式下，也要求教师从知识的灌输者转变为为学生主动学习而服务的组织者、指导者、帮助者和促进者。

9.从而论证音乐、术双学科教学模式的科学性与可行性.

10.合适的教学模式有利于提高教学质量，实现教学目的。

11.本文从实际出发，对高职数据库VF的教学模式进行了改革性的尝试。

12.主题学习网站的研究目的是探索新型教学模式，以适应信息时代对教与学的要求，培养学习者的信息素养。

13.如果传统的教学模式和网络教室形成互补，这将更有利于现代教育进行。

14.第四部分即第六章，对高职公共英语互动教学模式进行了实证研究。

15.当前舞台灯光的教学中遇到了许多问题，利用模块化教学法将现有的教学模式进行改革。

16.本人根据数学科的特点，结合“三精一清”教学模式，浅谈一些个人见解。

17.在研究型教学模式下，也要求教师从知识的灌输者转变为为学生主动学习而服务的组织者、指导者、帮助者和促进者。

18.跨专业毕业设计及课外实验的实践教学模式，有利于满足新时期社会对高等教育创新人才的培养需求。

19.历史教学模式改革应借鉴国外的成功经验。

20.整合了传统教学模式和网络教学模式的整体优势的“双轨”式教学模式，成为稳步推进教学信息化进程中一个具有现实性和必要性的选择与过程。

21.目前，中等卫生学校教学工作的重点是贯彻落实新教学计划和教学大纲，在教学中广泛采用单元目标教学模式。

22.实践教学模式是把单纯的知识传授变为提高素质和能力的过程。

23.兽医病理解剖学传统的教学模式存在诸多弊端，其教学改革已成为必然。

24.因此，合作学习不但适用于政治课教学中，而且为其他学科教学模式的改革提供了有益的参考。

25.交互教学是一种用于促进阅读理解的教学模式，备受认知学习理论和建构主义推崇。

26.在建构主义的学习理论、人本主义人性论理论及中学生自身特点的基础上，论述了实施“学案导学”教学模式的现实意义。

27.第五部分，以人文地理学课程教学单元为例，设计了单元教学计划，并提供了相关教学案例，以期为本教学模式的实施提供一些实践性的指导和启示。

28.这次课程改革，是在我国长期传统地理教学模式基础上所进行的探究。

29.初步总结了一套适合景观学专业的教学模式、内容和方法，并对该课程的建设提出了自己的观点。

30.因此搬到这种教室,才是最主要的花费，其中包括教室空间设置,开发教学模式，购买高级实验设备等。

31.以面对面、手牵手的小班制教学模式，让每个孩子与中、外籍教师进行互动和沟通。

32.PBL是一种让学生在真实情境中思考、学习和行动的实验教学法，是建构主义理论指导下的一种新的教学模式。

33.第二部分包括一至四章，对高职公共英语互动教学模式进行了理论建构。

34.“学案导学”教学模式在中学数学教学中是可行的。

35.通过对比传统口腔医学教学模式与循证口腔医学教学模式，阐述了循证医学在牙体牙髓病学实验教学中的重要意义。

36.研究型教学模式是高等教育中数学公共课教学模式改革的方向，需要不断的深化和探索。

37.并根据测量学的特点进行了初步的多媒体教学模式设计。

38.以面对面、手牵手的小班制教学模式，让每个孩子与中、外籍教师进行互动和沟通。

39.合作学习法是当今的一种重要的教学策略，其主要特征为教学模式开放、教学气氛民主、培养能力全面。

40.分级教学遵循了分类指导、因材施教的原则，在教学手段、教学内容及教学效果上都比传统的教学模式具有更大的优势。

41.就计算机信息技术传统教学模式中存在的问题，结合笔者多年的教学经验，提出教学模式改革的新思路，并对预期效果进行初评。

42.本文建议采用建构主义教学理论对报刊选读课教学进行彻底改革，并介绍了在这一理论指导下我们所采取的教学模式。

43.在中国大学教育推广新教学模式的过程中，引入欧盟工业职业教育的新教学理念，注重学生综合能力的培养，是一种积极的探索。

44.在教学过程中它将传授知识与培养能力有机地结合起来，经过多年的实践，已显示其作为教学模式改革的生命力。

45.初步总结了一套适合景观学专业的教学模式、内容和方法，并对该课程的建设提出了自己的观点。

46.教学过程中缺乏学习者的交流，他们对于教学模式、教材和教学评估更少有发言权。

47.这次课程改革，是在我国长期传统地理教学模式基础上所进行的探究。

48.在这部分中，将师生互动教学模式与国内外现代学校德育中出现并运用的教学模式进行了分析比较。

49.通过对比传统口腔医学教学模式与循证口腔医学教学模式，阐述了循证医学在牙体牙髓病学实验教学中的重要意义。

50.传统单向灌输式教学模式忽视学生主体地位，制约了“马克思主义哲学原理”课教学目标的实现。