1.考核内容应加强“活模块”内容，考核方式应多样化、个性化，让考核真正适合培养学生的目标、适应行业特点。

2.论述了中学生物实验教学在培养学生科学素质方面的作用。

3.看题目和图片预测课文内容，培养学生预测的阅读习惯。

4.虽然它对综合法有些弱化，但是它对于培养学生的逻辑思维的严密性，为培养文科生思维的条理性、层次性、严谨性都奠定了基础。

5.教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。

6.立体几何是中学阶段的重要课程，在培养学生的空间想象能力、抽象思维能力等方面具有重要意义。

7.我坚定地认为，在童年、少年时期培养学生心理素质是非常必要的。

8.证券投资学需要进行实验教学，本课程专门设计了学时为18的9个实验，以培养学生的知识运用能力。

9.本文通过基础实践教学中具像主义油画教学的探讨与研究，力求培养学生的创造能力，实现其个性化发展。

10.素质教育意在培养学生各方面的能力。

11.在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，更要重视对学生进行情感教育，培养学生的道德感、理智感和美感。

12.创业个性素质教育重点是培养学生的独立性和自信心，求异性和创造性，坚韧性和奋勇性。

13.讨论中美两国学校的不同，初步培养学生的鉴别能力。

14.素质教育意在培养学生各方面的能力。

15.作文教学也应该由易到难、循序渐进，先培养学生的一般写作能力，再发展学生的特殊写作能力。

16.教育的终极目标是培养学生面对一丛野菊花而怦然心动的情怀。泰戈尔

17.对中学生阅读策略、技能、模式及思维方式的问卷调查表明，英语阅读教学与培养学生创新思维有相关性。

18.合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。

19.设计性实验不仅能激发出学生的强烈的学习兴趣和创造意识，还能有效的培养学生从事科学实践活动的能力。

20.学生从高一开始组建美术特长班，培养学生的美术兴趣，发展其美术特长。

21.我们要努力培养学生应用知识的能力。

22.培养学生优良意志品质是学生充分发挥主体作用的要求，也是培养全面发展的创新型人才的需要。

23.本研究针对这一现状，提出了一些培养学生科学探究能力的教学策略，并在生物学科教学中作了初步尝试。

24.与大学和学院相比，专科院校更注重培养学生的操作技能。

25.立体几何是中学阶段的重要课程，在培养学生的空间想象能力、抽象思维能力等方面具有重要意义。

26.生物学是一门实验科学，所以在高中生物实验教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容。

27.通过激发兴趣、创设情境、巧设探究性问题、复习整理知识、觅疑质疑等方式方法，可培养学生的创新思维能力。

28.语文是培养学生掌握和运用祖国语言文字能力的一门基础学科。

29.所以我努力培养学生的思维方式，让他们像我一样将生活和工作视为一体，明白每次行动与其他行为息息相关。

30.教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

31.“电视闭音”教学有助于培养学生战术思维的灵活性和创造性。

32.口腔内科学实验教学是口腔内科学教学中的重要组成部分，在培养学生临床综合素质方面有着极为重要的作用。

33.在IGP的目标上证所是培养学生的能力，以便更好地认识和处理国际经济，金融和商业当今世界的挑战。

34.在有机化学教学中，通过课前预习、课堂教学、课后复习、化学实验各个环节，培养学生的自学能力。

35.在音乐教学中重视并广泛应用“四手联弹”，对培养学生的综合音乐素质具有重要的实践意义。

36.为在培养学生能力方面寻求新的途径，作者在篮球专修班的教学中实施了一系列改革措施。

37.培养学生较强的阅读能力是大学英语新大纲提出的要求。

38.鼓励老师创新,增加培养学生兴趣的课目和活动.

39.就“苯酚”一节中的教学，通过巧设问题，激发兴趣来开展创新性教育，培养学生的创造力。

40.本文就如何培养学生的读图能力、提高学习地理兴趣，进行了简单的论述。

41.物理学史在大学物理素质教育中不但可以培养学生的科学素质和创造素质，还能培养学生的非智力因素。

42.教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。

43.课程改革的今天，我们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好学习习惯，努力探索问题的精神。

44.为在培养学生能力方面寻求新的途径，作者在篮球专修班的教学中实施了一系列改革措施。

45.当今艺术教育应当把音乐与美术结合起来，通过培养学生在听觉与视觉间互相转化的能力来提高对于艺术的通感体验。

46.教育的本质就是培养学生一种积极的态度。

47.通过对三个中学化学实验进行改进，从而引导学生探究化学实验，培养学生的科学探究能力。

48.中欧国际工商学院执行院长刘吉教授说，他们要培养学生的三商、四种能力。

49.本研究针对这一现状，提出了一些培养学生科学探究能力的教学策略，并在生物学科教学中作了初步尝试。

50.了解饮食对人们的生活习性的影响；看题目和图片预测课文内容，培养学生预测的阅读习惯。