1.对工科职业技术院校来讲，实验实训室建设是培养学生实际操作能力的重要保证。

2.语文是培养学生掌握和运用祖国语言文字能力的一门基础学科。

3.首先，教师与学生都应当重视元认知学习策略对学生阅读学习的影响，教师应当有目的地培养学生的策略意识。

4.素质教育委培养学生的创新能力,切不可把他们教育成只知照葫芦画瓢的书呆子。

5.研究生教育亟需确立创造教育理念，转变教学观念，培养学生的创造性学习习惯。

6.在化学教学中教师应设法运用多种手段调动和培养学生的学习兴趣。

7.培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

8.通过例文常用句型的模仿以及拓展训练，在短期内培养学生的应用写作能力。

9.教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。

10.进一步巩固所学内容，并通过作业培养学生课前预习，课后复习的好习惯。

11.对工科职业技术院校来讲，实验实训室建设是培养学生实际操作能力的重要保证。

12.教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

13.为了提高学生的迁移能力和学习能力，以及为教师培养学生化学迁移能力提供参考和努力的方向。

14.“写字就是培养学生的耐心，锻炼孩子持之以恒的性格，”广州西关培正小学的老师告诉记者。

15.据悉,湘教版数学教科书理念先进,强调培养学生思维能力和动手能力,是一套不可多得的优质教材。

16.结束语是对中学历史教学中如何培养学生证据意识的简单总结。

17.本研究针对这一现状，提出了一些培养学生科学探究能力的教学策略，并在生物学科教学中作了初步尝试。

18.教育的本质就是培养学生一种积极的态度。

19.鉴于生物学科自身的特点，以及对学生的需要状况的分析，培养学生的内部动机具有很大的可行性和十分重要的意义。

20.本文就如何培养学生的读图能力、提高学习地理兴趣，进行了简单的论述。

21.教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

22.证券投资学需要进行实验教学，本课程专门设计了学时为18的9个实验，以培养学生的知识运用能力。

23.合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。

24.教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

25.治安案件查处课是一门应用性、实践性极强的公安专业课，因此，必须从培养学生治安案件查处的技能方面来加强实践教学。

26.从道德认识着手，阐述培养学生道德情感的问题。

27.以体育活动为媒介培养学生道德感、理智感和集体荣誉感。

28.教育教学工作者在培养学生悟性方面起着不可低估的作用，因此，教师要躬体力行探索途径攻克这一课题。

29.通过对三个中学化学实验进行改进，从而引导学生探究化学实验，培养学生的科学探究能力。

30.只要我们平时在阅读教学中有作文教学意识，培养学生的文气是不难的，言之无文，行而不远。

31.课程改革的今天，我们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好学习习惯，努力探索问题的精神。

32.通过激发兴趣、创设情境、巧设探究性问题、复习整理知识、觅疑质疑等方式方法，可培养学生的创新思维能力。

33.论述服装CAD在打版、推版、排料等方面的教学应用，以提高教学质量，为培养学生的创新能力奠定了基础。

34.中学物理教学中应有意识地引导学生运用数学知识解决物理问题，培养学生这方面的能力。

35.治安案件查处课是一门应用性、实践性极强的公安专业课，因此，必须从培养学生治安案件查处的技能方面来加强实践教学。

36.小学美术教育就是要通过审美活动，培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力。

37.想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。

38.“写字就是培养学生的耐心，锻炼孩子持之以恒的性格，”广州西关培正小学的老师告诉记者。

39.本科教育之"本"在于培养学生的自学能力。从理论上讲，一个人本科毕业之后，应该有能力自学他所需要的任何知识。李笑来 

40.怎样培养学生敢于质疑否定权威的“独立精神”,这是谈论现代教育绕不开的话题。

41.从道德认识着手，阐述培养学生道德情感的问题。

42.该文试图从培养学生良好的听觉感性体验与情绪体验入手，探讨如何提高音乐欣赏教学的教学效果。

43.虽然它对综合法有些弱化，但是它对于培养学生的逻辑思维的严密性，为培养文科生思维的条理性、层次性、严谨性都奠定了基础。

44.农业院校应通过对学生的劳动教育，培养学生热爱农业、热爱农民、热爱和尊重劳动的优良作风。

45.语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。

46.在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。

47.最后从培养思维品质和非智力因素出发，寻找培养学生物理创造性能力的有效途径和方法。

48.学校要培养学生判断是非曲直的能力，以免学生随波逐流。

49.我们要努力培养学生应用知识的能力。

50.对中学生阅读策略、技能、模式及思维方式的问卷调查表明，英语阅读教学与培养学生创新思维有相关性。