1.结合“一般拓扑学”的教学实践活动，介绍了该课程教学过程中常用的高屋建瓴法、巧举实例法、几何直观法和触类旁通法4种有效的教学方法。

2.忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。

3.毕竟触类旁通,它山之石可以攻玉,两三本传承相互印证,对于提升魔法领悟是很有帮助,很会提高效率的。

4.结合“一般拓扑学”的教学实践活动，介绍了该课程教学过程中常用的高屋建瓴法、巧举实例法、几何直观法和触类旁通法4种有效的教学方法。

5.在学习上我们要一隅三反,才能触类旁通。

6.要正确使用“触类旁通”这个成语。

7.张华和他的小组同学不耻下问、群策群力，终于弄懂了百炼成钢的意思并能举一反三、触类旁通地理解了相关成语。

8.体现了素质教育的要求,体现了名校的教学经验和卓有成效的训练、复习、应考方法,利教便学,精要实用,使学生出浅入深,触类旁通,以达事半功倍之效。

9.知识广博的人,对一般事理,都能触类旁通,不必事事要人解说。

10.介绍一种基于流媒体技术创建影视网站的方法，通过讲述实例来理解影视网站建设的设计思维和技巧，触类旁通。

11.惊门一旦精通,则其余七门江湖术都可触类旁通,推演吉凶祸福世事变化本就是世间道的核心。

12.我们要掌握一些触类旁通的学习方法。

13.熟读这本方法论，从此可触类旁通，举一反三，推求众理。

14.内功,再也难不倒他了。

15.如果懂得这点，其它的就可以触类旁通了。

16.无耻是这样变成时髦的：无耻重复三遍，就变成了无聊；无聊重复三遍，就变成了有聊；有聊重复三遍，就变成了时髦。玩公司行官道者，可以触类旁通。

17.一旦他们养成了能独立解决至少一门功能学习能力之后，他们很有可能会举一反三，在其它学科的学习中触类旁通。

18.随思坐在琴案前，调弄着琴弦，你若想要习武，也需要涵养本性;若是想要习文，也要触类旁通。

19.体悟好往届高考题，触类旁通。

20.处暑到，祝福大处理：祝你遇事“处变不惊”，永远“楚楚动人”，学习能够“触类旁通”，与我相处总是开心快乐。此类祝福“暑”不胜“暑”。

21.小红学习起来总是能触类旁通,从不读死书。

22.道亦可总结为技，熟一技方可触类旁通，拥万技必然华而不实;用对技可成绝世高人，用错技可能抱憾终生。

23.要正确使用“触类旁通”这个成语。

24.这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。

25.要正确使用“触类旁通”这个成语。

26.这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。

27.你能触类旁通，才想得出这样的答案。

28.学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。

29.在教学生解决某一问题时，老师应帮助他们看到与其他问题的相似性，这样他们才能触类旁通。

30.在学习上我们要一隅三反,才能触类旁通。

31.大学四载，游学江城，博览群书，触类旁通，涉猎广泛，过目不忘。

32.群策群力,终于弄懂了百炼成钢的意思并能举一反三、触类旁通地理解了相关成语。

33.在教学生解决某一问题时，老师应帮助他们看到与其他问题的相似性，这样他们才能触类旁通。

34.这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。

35.这就是古人常说的，反求诸己，因此融会贯通，而能触类旁通的道理。

36.学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。

37.提出这样的主张，也不是我个人的标新立异，是几个人经过一番讨论商议的。学而得智，得智，方能触类旁通，革故鼎新，鼎新，方能标新立异。

38.如果懂得这点，其它的就可以触类旁通了。

39.原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。

40.为了活用知识，务求触类旁通，不必硬记死背。

41.你如果弄懂这些例题，就可以触类旁通，计算后面的习题了。

42.从我过去的经验触类旁通，也可推出这件事情的因由。

43.道亦可总结为技,熟一技方可触类旁通,拥万技必然华而不实;用对技可成绝世高人,用错技可能抱憾终生。

44.但凡是一个造诣很深的人，一定是触类旁通，一通百通的。

45.摘要：本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例，分类归纳，总结活动与游戏设计原则和控制策略，帮助教师在英语教学中触类旁通，让英语课堂焕发生命活力。

46.无论学习什么，都要会触类旁通，这样学起来才不会吃力。

47.这不是相卜不分家嘛，作为叶家少主，将来肯定要一鸣惊人的，如果连触类旁通，闻一知十的能力都没有怎么行呢。

48.你能触类旁通，才想得出这样的答案。

49.如果真正掌握了这一课老师讲的内容,那么你就能举一反三,触类旁通。

50.只要稍微指导，她便可触类旁通，真是孺子可教耶！