1.林山心中所想自然不会言明，轻咳两声，一副品鼎论足的派头此鼎确有不足之处，慕儿姑娘既然也看出了端倪，不妨直抒己见。

2.24. 在当时的社会环境，马赫出于实际的理由通常对此保持缄默，只是在与朋友的通信中才直抒己见，或者偶尔从侧面提及他的反宗教神学的观点。

3.6. 他们的散文无视传统古文的程式，直抒己见，畅所欲言，是政治斗争的有效工具。

4.趁这样的机会直抒己见，其意义超过了道德上的义务，而成为一种乐趣。

5.他才识过人，聪明敏锐，是世界上一位最能直抒己见又。

6.直抒己见，成功不是别人的眼光注定的，而是需要我们自己努力去争取和实现的，只有付出努力，才能收获属于自己的成功。

7.他必须直抒己见，但又要不引起麻烦。

8.直抒己见，我认为人生最重要的不是追求物质财富，而是追求内心的平静与宁静。

9.李贽学术归属泰州一脉，但他并未囿于泰州王学，而是以其特有的胆识直抒己见，基于其天地本源说提出自己的思想，从而使泰州学派的平民儒学具有了一定的启蒙意义。

10.他是个愚懦的人,在哪儿都不敢直抒己见.

11.每当一个人敢于直抒己见时，另外一二个人或许会受到感染而同样行事。

12.在刘备面前，诸葛亮总是直抒己见。

13.林山心中所想自然不会言明,轻咳两声,一副品鼎论足的派头:此鼎确有不足之处,慕儿姑娘既然也看出了端倪,不妨直抒己见。

14.上共同的特点,是甘于寂寞,坐得“冷板凳”,执着于学问锲而不舍,而少受浮华尘世之搅扰;二老在为人上共同的特点,是敢说真话,直抒己见,不与时俯仰。

15.在当时的社会环境，马赫出于实际的理由通常对此保持缄默，只是在与朋友的通信中才直抒己见，或者偶尔从侧面提及他的反宗教神学的观点。

16.22. 李贽学术归属泰州一脉，但他并未囿于泰州王学，而是以其特有的胆识直抒己见，基于其天地本源说提出自己的思想，从而使泰州学派的平民儒学具有了一定的启蒙意义。

17.小组讨论会上,大家开诚布公,直抒己见,气氛十分热烈。

18.带有称赞的缓和的批评，为日常应尽的服务而感谢别人，征求他人意见而不直抒己见，这些都常被看作是顺从的语言表达法。

19.直抒己见，时间是有限的，我们不能用它来埋怨和后悔，而是要善于利用时间，追求自己的梦想和目标。

20.座谈会上，人们直抒己见，讨论得十分热烈。

21.在刘备面前，诸葛亮总是直抒己见。

22.座谈会上,人们直抒己见,讨论得十分热烈。

23.他已经享受了三年愉快的婚姻生活，遇事可以直抒己见，并且基本塑造了一个民众认可的威尔士亲王形象。

24.32. 上共同的特点,是甘于寂寞,坐得“冷板凳”,执着于学问锲而不舍,而少受浮华尘世之搅扰;二老在为人上共同的特点,是敢说真话,直抒己见,不与时俯仰。

25.在作文讲评课上，同学们直抒己见，发言十分热烈。

26.汉武帝询问司马迁的意见时，司马迁直抒己见，认为李陵转战千里，英勇奋战，实在是因为敌强我弱，后无援兵，不得已才暂时降敌，相信他会寻找机会再立一份与其失败相当的功劳来报效朝廷。

27.各级领导干部不仅自己在坚持实话实说方面要做到率先垂范,甘愿说老实话、办老实事、做老实人,敢于直言不讳、直抒己见、直言正谏。

28.各级领导干部不仅自己在坚持实话实说方面要做到率先垂范，甘愿说老实话、办老实事、做老实人，敢于直言不讳、直抒己见、直言正谏。

29.直抒己见，做人要有底线，即使面对逆境和诱惑，也要坚守自己的道德底线，走自己的正道。

30.人代会上，代表们直抒己见，向政府提出了许多建设性的意见，会议气氛极为活跃。

31.处长的名字，鼓励他们大胆发言、直抒己见。

32.讨论会上，大家热涌跃发言，直抒己见。

33.讨论会上，大家热涌跃发言，直抒己见。

34.直抒己见，家庭是我们生命中最珍贵的财富，我们应该珍惜和维护家庭的和睦和温馨。

35.11. 趁这样的机会直抒己见，其意义超过了道德上的义务，而成为一种乐趣。

36.8. 他必须直抒己见，但又要不引起麻烦。

37.在作文讲评课上，同学们直抒己见，发言十分热烈。

38.7. 他才识过人，聪明敏锐，是世界上一位最能直抒己见又德高望重的政治家。

39.直抒己见，每个人都应该有自己独特的思考和判断能力，不要盲从和随波逐流，要敢于表达自己真实的想法和观点。

40.学生经过激烈讨论后，可直抒己见，教师应充分肯定他们的结果和勇气，并作最后的小结和补充。

41.25. 他的这些认识直接触及到君主政治的根本利益，益发显示了卓吾直抒己见的超人胆识。

42.18. 如上级的开放程度，上级能否容纳不同意见，下级能否直抒己见，不迎上级意图，保持自尊等。

43.他们的散文无视传统古文的程式，直抒己见，畅所欲言，是政治斗争的有效工具。

44.他才识过人，聪明敏锐，是世界上一位最能直抒己见又德高望重的政治家。

45.他已经享受了三年愉快的婚姻生活，遇事可以直抒己见，并且基本塑造了一个民众认可的威尔士亲王形象。

46.此时，同学们都直抒己见，热烈讨论。

47.他必须直抒己见，但又要不引起麻烦。

48.汪光焘还点了几位厅局长、处长的名字，鼓励他们大胆发言、直抒己见。

49.15. 学生经过激烈讨论后，可直抒己见，教师应充分肯定他们的结果和勇气，并作最后的小结和补充。

50.如上级的开放程度，上级能否容纳不同意见，下级能否直抒己见，不迎上级意图，保持自尊等。