1.一个真正聪明的人是敢于不耻下问的，因为他知道只有通过学习和请教他人，才能拓宽自己的视野和增加自己的能力。

2.在认识论上，主张学而知之，不耻下问，敏而好学，实事求是。

3.在认识论上，主张学而知之，不耻下问，敏而好学，实事求是。

4.爷爷虽然退休了,但他仍坚持自学英语,不断向年轻人请教。他这种不耻下问的学习态度,值得我们学习。

5.一个谦虚的人会不耻下问，因为他知道，知识的海洋如此浩瀚，一个人在一生中能学到的只是沧海一粟。

6.不耻下问并不意味着我们的无知或弱点，相反，它展现了我们对知识的渴望和追求，让我们能够不断成长和进步。

7.三千年前孔子就教育我们要不耻下问。

8.在面对困难和挑战时，我们要坚持不耻下问，主动向有经验的前辈寻求指导和建议，以便更好地应对困境。

9.斯特恩表示他已经意识到了别的联赛在这里获得的成功："我们将会时刻关注与我们的计划相关的方案。我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。"。

10.成功之路上，我们要保持对知识的渴望和求知欲，不耻下问，虚心向他人学习，多角度思考问题，以找到更好的解决方案。

11.不耻下问，学识才会加深，因此肯去寻找的人才能有所发现！

12.第三，要向现实社会学习，向学生学习，具有不耻下问的学者之风。

13.俗话说，三人行，必有我师，可俗话又说，三个臭皮匠顶个诸葛亮，因此，无论在工作还是生活中，都要不耻下问，勇于向别人学习，才能够不断的获得成长！

14.嗯，呵呵呵，根据组织部相关规定，严于律己，开展工作，不明白的谦虚请教，不耻下问，好吗?

15.你不但谦虚而且还不耻下问以及还在网上来征求答案。

16.如我的普通话发音不准，我主动请教发音好的同学，并向他们学习，虽然，我的发音常引得同学们哄堂大笑，但我的谦虚，我的好学，我的不耻下问，却给同学们起了表率作用，还培养了他们诚实的品格。

17.请问孔子所说“敏而好学，不耻下问”用英语应该怎么说？

18.主要包括主动学习观点，认真求实观点，能做到不耻下问。

19.由于从小耳濡目染父母的正派作风，当被问及学习态度时，孩子们异口同声的说：“敏而好学，不耻下问。”。

20.孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”。

21.当我们在学习时遇到难题时,我们就应该不耻下问地向老师请教.

22.中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。

23.不论是学习什么，我们都要抱着不耻下问的态度，这样才能学好。

24.虽然开放了，但很多想法在我们脑子里还是根深蒂固，现实中高傲的人为谋生而孜孜不倦地学习，却又总是不屑于不耻下问，最后只能是一事无成。

25.我们一直在讲求公平，客观，在讲求不耻下问，然而，百分之九十九点九九九的人根本做不到。取而代之的，是人的顽固不化。

26.嗯,呵呵呵,根据组织部相关规定,严于律己,开展工作,不明白的谦虚请教,不耻下问,好吗?

27.在解决问题的过程中，我们要保持对知识的渴望和求知欲，不耻下问，勇于向专家学习，以便更好地解决难题。

28.他反复强调,要虚心好学,不耻下问,多闻多见,学思结合,用“忠恕”等基本理念贯穿所学的知识,用“下学上达”的方法,把具体经验上升为理论。

29.在学习的道路上，我们应该坚持不耻下问，虚心请教他人，因为只有这样才能不断完善自我、不断进步。

30.听到一旁的竹韵说,他们俩还在院子外面候着呢,于是,吴世恭也顾不得和薛强呕气了,又走出院子,找到他们俩,不耻下问地向他们俩问出了自己心中的疑问。

31.给我的印象他是一位很积极主动的学者，不懂的东西他会不耻下问。

32.在认识论上，主张学而知之，不耻下问，敏而好学，实事求是。

33.一个真正聪明的人是敢于不耻下问的，因为他知道只有通过学习和请教他人，才能拓宽自己的视野和增加自己的能力。

34.聂先生是常向他上小学的儿子请教的，不耻下问的精神可嘉。

35.当干部的要不耻下问，到下面去虚心听取意见，了解问题。

36.帝敏而好学，不耻下问，年十二则六艺经传皆通习之，无所不知无所不晓。

37.不耻下问是个人成长的必经之路，只有敢于正视自己的不足，虚心接受他人的意见和批评，才能不断提升自己，取得更大的成功。

38.一个谦虚的人会不耻下问，因为他知道，知识的海洋如此浩瀚，一个人在一生中能学到的只是沧海一粟。

39.因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。

40.给我的印象他是一位很积极主动的学者，不懂的东西他会不耻下问。

41.敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。孔子

42.在学习上，我们要有不耻下问的精神。

43.你如果要学习，就要不耻下问。

44.你寻找它。在学习上应当不耻下问。

45.在教学态度上，有学而不厌，诲人不倦的精神，持知之为知之，不知为不知态度，有三人行必有我师焉和不耻下问的思想。

46.一个人只要勤奋好学，不耻下问，就定能日益长进。

47.如我的普通话发音不准，我主动请教发音好的同学，并向他们学习，虽然，我的发音常引得同学们哄堂大笑，但我的谦虚，我的好学，我的不耻下问，却给同学们起了表率作用，还培养了他们诚实的品格。

48.第三，要向现实社会学习，向学生学习，具有不耻下问的学者之风。

49.教师不是全知全能的，勇于面对，不耻下问，这样的胆魄不是人人都有的。

50.他反复强调,要虚心好学,不耻下问,多闻多见,学思结合,用“忠恕”等基本理念贯穿所学的知识,用“下学上达”的方法,把具体经验上升为理论。