1.努力寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的处所，在那我们岂但可以练习口语，还可以交换英语学习教训，开辟视线，提高英语学习兴趣。

2.老师要对学生因材施教，这样才能提高他们的学习兴趣。

3.因此，大学英语教师应积极营造轻松和谐的课堂气氛，激发学生的英语学习兴趣，全面提高学生的听力水平。

4.英语角是个不错的地方，在那我们不但紫禁盛世可以练习口语，还可以交流英紫禁之巅语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。

5.有多年教外国语的经验，在教学上有自己的独特方法，善于引导和开发学生的学习兴趣。

6.努力寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的处所，在那我们岂但可以练习口语，还可以交换英语学习教训，开辟视线，提高英语学习兴趣。

7.教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习一致，为他们今后终身学习奠定坚实的智力基础。

8.要创造性地使用教具,激发学生的学习兴趣.

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10.家长让孩子们上太多补习班，这是在拔苗助长，结果就会破坏他们的学习兴趣。

11.结论：自制透明模拟根管模型可以满足牙体牙髓病学前期实习根管治疗教学的要求，提高学生学习兴趣和操作技能，增强根管治疗教学效果。

12.他的教学生动活泼,喻教于乐,总能提起学生的学习兴趣,让孩子们当堂弄懂、当堂消化所学知识。

13.该基地包括“国学馆”、“农展馆”、“道德楷模室”等“十馆九室一坊”,可开拓学生视野,培养学生爱国热情和学习兴趣。

14.老师要对学生因材施教，这样才能提高他们的学习兴趣。

15.探讨了如何在数学课中调动学生的学习兴趣，引导学生由被动变为主动，提高学习效率。

16.但材料的泛并不意味着泛得不着边际，而是从网上选取的材料应对教材的内容有所扩展或补充，但也不是教材内容的简单重复，重复会使学生觉得枯燥乏味，失去学习兴趣。

17.课堂气氛的好坏直接影响学生的学习兴趣和课堂教学的效果。

18.实践证明，它对提高学生的学习兴趣、扩大学生的知识面和缩短同学们从学校到生产单位的磨合期，很有益处。

19.老师不断地变换教学方法，调动同学们的学习兴趣。

20.那些到了高中还不想用功的孩子，就是因为家长从小第一把他的学习兴趣破坏了，第二你没有培植出他的理性。

21.其实，数学史的知识不仅有利于激发、培养学生的学习兴趣，还可指引他们如何去探索未知的数学领域。

22.文理科学生化学学习兴趣有极其显著的差异，理科学生明显强于文科学生。

23.班会上，同学们就如何成立各科学习兴趣小组的问题各抒己见。

24.模拟的每项业务都靠学生亲自处理，学生见到的是真凭实据，有新鲜感，学习兴趣很高，实验课堂很活跃。

25.教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习一致，为他们今后终身学习奠定坚实的智力基础。

26.MIDI示范曲库可辅助学生多种形式地练习钢琴，从而提高学生对钢琴的学习兴趣和学习效率，大大增强教学效果。

27.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆。

28.寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地点，在那我们不但可以练习口语，还可以交流英语学习体会，开拓视野，提高英语学习兴趣。

29.如果教师能在教学中巧妙地预设疑问，利用学生的好奇心理，避实就虚地设置悬念，这样就可以使学生产生浓厚的学习兴趣，急于探知其中的奥秘。

30.该基地包括“国学馆”、“农展馆”、“道德楷模室”等“十馆九室一坊”,可开拓学生视野,培养学生爱国热情和学习兴趣。

31.小学阶段主要解决学习兴趣的问题，初中阶段主要解决学习方法的问题，高中阶段拼的才是勤奋。

32.货币银行学作为专业基础理论课，如果按原来传统的教学模式讲授，势必造成学生学习兴趣下降。

33.该校还出了六套填充题和模拟题帮助学生巩固,这样一来,既增进了学生对中华知识的了解,也提高了他们的学习兴趣。

34.正确的学习方法，是提高学习效率、增强学习兴趣的不二法门。

35.孩子的学习兴趣不仅与学校老师的教学方式和方法有关，还与孩子的家庭环境有直接的关系。老师的教只解决了孩子“学”的问题，而家庭环境在很大程度上决定了孩子“做”的问题。因此，培养孩子的学习兴趣不仅在于学校，而且应有家长的密切配合。

36.首都师范大学教育技术系副教授乔爱玲博士认为，借助电脑游戏的方式是以往国学教学的升级，身临其境式的学习可以激发学生的学习兴趣。

37.在公安法学教学中使用专题讨论教学法，可以增强学习兴趣、化难为易、提高效率、学以致用。

38.在教学实践中，发现“互动式”的体育教学模式能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学的质量。

39.正确的学习方法，是提高学习效率、增强学习兴趣的不二法门。

40.在传统课堂教学上，由于教师一言堂，学生学习处于被动地位，几乎没有学习兴趣。

41.首都师范大学教育技术系副教授乔爱玲博士认为，借助电脑游戏的方式是以往国学教学的升级，身临其境式的学习可以激发学生的学习兴趣。

42.老师不断地变换教学方法，调动同学们的学习兴趣。

43.教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

44.教导处的商丰丽老师说,如果学生喜欢一位老师,上课听讲就会十分认真,学习兴趣也会随之提高。

45.尤其是对西方交谊舞,产生学习兴趣.

46.因此，大学英语教师应积极营造轻松和谐的课堂气氛，激发学生的英语学习兴趣，全面提高学生的听力水平。

47.教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

48.耗散的系统能使学生产生巨大的内需空间，为提高学生的学习兴趣，开发智力，培养能力创造了有力的内在环境。

49.通过教学实验，发现在排球教学中应用运动表象训练能激发学生的学习兴趣，提高教学质量，是一种积极有效的教学方法。

50.、提高孩子学习兴趣的补习班,切不可盲目跟风,增加孩子的负担。