1.19, 人家纪大才子无书不读,过目成诵,学富百车,官居一品,何等高人,尚且不能对,你哥哥落地秀才岂能相比。

2. 萃清小学相关负责人说,以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标,虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详。

3.萃清小学相关负责人说,以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标,虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详。

4. 要把经典装进脑子里,要熟读成诵,然后倒背如流,似乎不如此便称不上有学问,不配作读书人。

5. 读书过目成诵,寒暑只一袖一蓑,一餐能食升头,或数日不食,或数月不食,事能前知。

6.杜、王、孟以及李商隐、陆游等人的作品,不仅熟读成诵,且体会颇深。

7.52, 学校和教师为学生精选蒙学读物和古诗词等优秀国学经典,通过熟读成诵,提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。

8. 朱高正说,要多读传统文化的经典书籍,并达到熟读成诵的境界,只有这样,才能真正理解其中的道理。

9.同时,在熟读成诵之中潜移默化,培育心灵,开发心智,在道德、文化、智能等诸多方面的素质都能得到提高。

10.内化行为、陶冶情操为目标,虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详。

11.书须成诵。精思多在夜中，或静坐得之。不记则思不起。张载

12.经天纬地之才。

13.培养语感、发展语言能力的一个必不可少的环节。

14.44, 古人提倡背诵,四书五经唐诗宋词都要背,许多著名学者很年轻的时候就已经把主要的经典都熟读成诵了。

15. 资性颖异,举止娟好,喜读书,《文选》、杜诗辄读即覆卷成诵。

16.7, 书不可不成诵，或在马上，或在中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。司马光

17. 很多语文老师认为,古诗词是经典文化传承,应该让孩子熟读成诵。

18.中国几千年语文教育的规律是“熟读成诵”、“熟读精思”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。

19.1, 读书以过目成诵为能，最是不济事。

20. 多读书,最好做到大声朗读,并练就熟读成诵的本事,要知道,对每一位演员来说台词都是一大考验。

21. 书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。

22.28, 八岁入塾启蒙,过目成诵而辄解奥义,且闻一知十,宛如神童。

23.可见，广泛阅读，熟读成诵，是储备语言材料、培养语感、发展语言能力的一个必不可少的环节。

24.42, ,最初盛行者为昆曲,一字数转,格调精警,犹不失古代遗风;其次盛行者为二簧,几于随口成诵,无复乐府之遗;至最近盛行者为班子,其音凄恻,其调淫荡,全属亡国之音。

25. 传说中这个王元姬人很聪明,记忆力特别出众,能过目成诵,在家能孝顺父母,深得父母之心,出嫁后又相夫教子有道,“料事屡中”。

26.3, 读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。好书是伟大心灵的富贵血脉。

27.很多语文老师认为,古诗词是经典文化传承,应该让孩子熟读成诵。

28. 读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。

29. 殷匡宇熟读成诵,可以引经据典,信手捏来。

30. 他天资好，又勤奋努力，总是可以过目成诵、出口成章。

31.要把经典装进脑子里,要熟读成诵,然后倒背如流,似乎不如此便称不上有学问,不配作读书人。

32.11, 李自成虽然聪明过人,过目成诵,但他从不自高自大,放松学习。

33.多背;熟读成诵是理解、欣赏、内化的最佳方式。

34. 八岁入塾启蒙,过目成诵而辄解奥义,且闻一知十,宛如神童。

35. 读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。好书是伟大心灵的富贵血脉。

36. 他记忆力特别好,过目成诵。

37.35, 殷匡宇熟读成诵,可以引经据典,信手捏来。

38.50, 张新彦认为,“熟读成诵”是国学经典诵读课程的基本要求,学生需要先背诵下来,以后才能慢慢理解其中的内涵。

39. 很多精妙书话名篇我几乎能熟读成诵。

40. 中国几千年语文教育的规律是“熟读成诵”、“熟读精思”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。

41.37, 很多语文老师认为,古诗词是经典文化传承,应该让孩子熟读成诵。

42.很多精妙书话名篇我几乎能熟读成诵。

43.朱高正说,要多读传统文化的经典书籍,并达到熟读成诵的境界,只有这样,才能真正理解其中的道理。

44.杜、王、孟以及李商隐、陆游等人的作品,不仅熟读成诵,且体会颇深。

45.熟读成诵,从不强迫,从不考试。

46.多读书,最好做到大声朗读,并练就熟读成诵的本事,要知道,对每一位演员来说台词都是一大考验。

47.梁启超在自己所读的很多书目中标有“希望熟读成诵”字样,他认为需要熟读成诵的内容有两种:一种是最有价值的文学作品;另一种是有益身心的格言。

48. 这苏轼字子瞻,一字和仲,别号东坡,眉州眉山人氏,天资聪慧,过目成诵,乃人中骐骥,有通今博古之学、经天纬地之才。

49.出口成章。

50.很多精妙书话名篇我几乎能熟读成诵。