质疑的造句
1.修正与抛弃。
2.李明正向老师质疑问难。
3.146. 教师对我所说的水稻生长在俄勒冈州提出质疑.
4.它以女主人公的自我质疑、心旌摇摇的信件叙述了她的心路历程。
5.物不平则鸣,这位考生发出了“公平、公正到哪里去了”的强烈质疑。
6.149. 结果表明,沪铜期货价格不服从正态分布,价格之间存在长记忆性,从而对有效市场假说提出了质疑。
7.南海网海口5月15日消息南海网记者黄丹免费开放的海口万绿园因为对一家在园里开展亲子活动的幼儿园收费,遭到质疑。
8.它以女主人公的自我质疑、心旌摇摇的信件叙述了她的心路历程。
9.21. 基督真正被质疑的不在于高屋建瓴,而在于十字架。
10.这部小说在开始部分将爱情的美好完全的表现给读者,不容得我们质疑。
11.沙弗博士与阿金博士质疑是否需要将所有的病毒全部重新激活。
12.当看到仇恨与暴力在世界各地蔓延时,我感到内心的质疑:人们究竟有没有学到从历史中汲取教训的能力?
13.83. 小泽利用民意对于菅直人执政能力的质疑之声,则打出了“先放下党内斗争,以国家大事为重”的牌。
14.98. 大地震伤亡枕藉,特别是不少学校粉碎性般倒塌,酿成以千计学生惨死,豆腐渣工程的质疑.com,一直挥之不去。
15.课堂教学选用探究式,就可以让学生在自主学习中探究,在质疑问难中探究,在观察比较中探究,在矛盾冲突中探究,在问题解决中探究,在实践活动中探究,等等。
16.我质疑是因为我不相信你能把地球挑起来,给你一个支点你还会向我再索要一根撬杠。
17.面对人们之间的纷争和冲突,我开始质疑,和平和和谐是否只是空洞的口号,无法真正实现?
18.尽管钱大昕对宋明理学的很多范畴提出质疑,但他对朱熹、王阳明正心诚意、主敬立诚的思想又十分推崇。
19.研究结果对古老谚语“大自然有着红牙血爪”提出了质疑。
20.格雷格史密斯写了一本书,而你们决定全力以赴地阻击他部分公开他的绩效考核,例如,声称他是不满于奖金而离开的,试图质疑他的诚信。
21.因此。在教学中,教师要充分相信学生把机会留给学生,让学生提的问题成为教师的资源。让学生主动言说,质疑问难,学生的主动性充分调动起来。就会提出许多不理解但十分重要的问题。
22.我们数学老师讲课生动活泼,常常采用质疑问难和方法。
23.186. 中国*弯网5月23日消息据*弯“中央社”报道,*弯多位“立委”23日质疑桃园市林姓女老师遭有性侵前科的黄姓男子杀害,相关单位麻痺不仁。
24.88. 尽管他的理念令很多学生神往,但也有一些人仍然质疑他的时间或者耗费人力的低成本计划是否对于所有人来说都具备可行性。
25.我国现行刑事诉讼法没有确立审前羁押的司法救济程序,被羁押者不能援用司法救济方式质疑审前羁押的合法性,导致司法实践中审前羁押率居高不下和超期羁押问题较为严重。
26.在英语教学中,要让学生产生学习的需要,成为学习主体,关键在于教师要相机设疑,鼓励学生质疑问难,提问和探究,勇于实践,引导学生积极主动地参与语言实践活动中。
27.75. 我们有很多种理由认为亨廷顿是杰出的,但最重要的原因莫过于,在20世纪90年代自由主义者的乐观泛滥之时,他乐于提出质疑。
28.我们将用那历经时间考验的不朽信条掷地有声地直面质疑:"是的,我们可以!"。
29.质疑是迈向哲理的第一步。
30.129. 他追根问底的探询质疑采访风格独树一帜,深受大众喜爱.
31.希腊,这样一个弹丸之地,尽管遭受普遍质疑,仍为曾经举办这一现代盛典而骄傲。
32.7. 我不会用言语去回应质疑,我只用具体的业绩赢取信任。
33.4. 师以质疑,友以析疑。师友者,学问之资也。
34.党外都有人质疑,对于一个相对贫穷的社会,正在面对种族隔离制度后拨乱反正的巨大挑战,又没有明确的军事威胁,为什么要花费数十亿英镑购买喷气战机、潜艇和军舰呢?
35.从各方面对习俗的质疑,是每一个。莎士比亚
36.而此种句式的语境也由起初的无奈、愤懑、挖苦、嘲笑升级为焦虑、质疑、批评、讽谏,越来越多地切中时弊、击中社会软肋。
37.近来几周,该党的前途也受到了党内企图领导地位的少壮派的质疑。
38.171. 菲律宾驻美大使库西亚25日在马尼拉表示,“我们无法全面落实EDCA,因为它遭到了质疑”。
39.36. 不想再听到质疑自己的声音了,与其在迷惘中迟疑不决,倒不如努力的争取一次。
40.等质疑问难的提问,可见对于教学内容学生已经有了自己独特的想法,并且学生具有好奇的天性及以身俱来的探究欲,所以学生特别乐意参与问题的讨论和探究。
41.所有的板砖都可以成为我接近真理的垫脚石。所有的污水都可以被我回收洁净成宽容的海洋。所有的歪曲都可以让我练习力量去扳正成为顶天的支撑。所有的质疑都可以让我清醒的去反省后更靠近灵魂。
42.孩之宝的中国供应厂家也因践踏*权而受到人们的质疑。
43.没有人之质疑她的美丽,没有人质疑过她的美丽。
44.74. 在这个过程中,笔者尊重鼓励学生敢于质疑问难,独立思考和探索创新,顺水推舟演化了教学思路,使整个教学过程富有创造性.com,不论是教师还是学生都悟到了发现和探索的乐趣。
45.142. 本文作者根据自己收集的资料,参考其他作者的论证,对谢格洛夫等人的“自纠偏好”提出了质疑。并且探讨了他们为什么会得出“自纠偏好”的原因:他们的“纠偏”定义太宽。
46.我内心激烈质疑着这个世界是否真的公平,为什么有些人生来就拥有更多的机遇与资源,而另一些人却注定要在贫困中挣扎?
47.我们应该尊重老师,但不应该把老师当权威供奉起来,要允许孩子对老师的某些行为提出质疑,允许孩子批评老师,允许孩子在老师面前有自己的想法和做法。告诉孩子老师某件事情做得不对,这和背后说老师坏话完全不是一回事,这方面应该有坦然的心态。
48.大家对*席的谈话有所质疑,会场里很多人交头接耳地讨论着。
49.这个世界上充斥着虚假和伪善,我内心充满了质疑:真诚和善意是否还能在这个冷漠的社会中找到立足之地?
50.他的个性怯弱,明明是对的事情,只要有人质疑,就无法理直气壮地坚持下去。