1.上面这段故事,我们在赞美诸葛亮忠心报国、赏罚分明、勇于自责等美德的同时,还能领悟到另外一条启示:不仅要读“有字之书”,更要善学“无字之书”。

2.罗士信作战勇猛赏罚分明，治军极严。

3.君王者,舟也,庶民者,水也,水可载舟亦可覆舟,为上之道,在于赏罚分明,恩威并施,从谏如流,海纳百川。

4.而且大权独揽而主不疑,连连征战而民不怨,赏罚分明,人才兴盛。

5.谁有功，谁有过，群众知道得最清楚，虚心听取群众意见，才能做到赏罚分明。

6.董卓为人敬贤礼士,赏罚分明,早晚能成大气候。

7.不信回头看看身边的人和事，甚至很多时候最简单的赏罚分明都做不到，你还能指望做事能更上一层楼么？

8.董卓为人敬贤礼士,赏罚分明,终成大业。

9."偶像激励"在教育策略上属于"制约学习"的类型，不仅有目标还要赏罚分明。

10.在《始计篇》中提出“主孰有道，将孰有能”强调将帅在治理军队、领导部属时要赏罚分明、恩威并重。

11.徐天华是他们的生产组长,一向赏罚分明,公正不阿,在工人中间极有威信。

12.我们班长还真不赖，工作认真负责，赏罚分明，在同学们中间还挺有威信的。

13.君王者，舟也，庶民者，水也，水可载舟亦可覆舟，为上之道，在于赏罚分明，恩威并施，从谏如流，海纳百川。

14.此外**应由贤者在位,能者在职,赏罚分明,不得再行卖官鬻爵之事。

15.戚继光守蓟州，此人年轻有为，赏罚分明、身先士卒，面相俊朗，颇有威信。

16.咱们的干部工作就应该赏罚分明，张扬有了工作成绩应该给予奖励。

17.董卓为人敬贤礼士,赏罚分明,终成大业,况且董卓为当代魔主传承,投之倒也不辱没贤弟。

18.谁有功，谁有过，群众知道得最清楚，虚心听取群众意见，才能做到赏罚分明。

19.哈哈,你这老东西,是不是怕朕不给他加官进爵?放心!朕一向秉公无私,赏罚分明,有功不赏,那不是朕的风格!

20.咱们的干部工作就应该赏罚分明，张扬有了工作成绩应该给予奖励。

21.企业家要善于用赏罚分明的方式激励员工，将他们的潜力充分发挥出来，为公司的发展做出更大贡献。

22.罗士信作战勇猛赏罚分明，治军极严。

23.徐天华是他们的生产组长,一向赏罚分明,公正不阿,在工人中间极有威信。

24.董卓为人敬贤礼士,赏罚分明,早晚能成大气候。

25.罗士信作战勇猛赏罚分明，治军极严。

26.他长于治军,明耻教战,赏罚分明,因而部队的战斗力特强,每战必胜。

27.董卓为人敬贤礼士,赏罚分明,终成大业。

28.中国的政策制定者自然深知“个中三味”,所以会力图做到“赏罚分明”。

29.在具体军事行动中注重赏罚分明,真正激发出广大官兵不怕艰难、不怕牺牲、勇敢善战的精神。

30.面对挑战和竞争，我们应该坚持赏罚分明的原则，奖励成功和努力，惩罚懈怠和失误。

31.用赏罚分明的奖惩机制保障执行力。

32.《孙子兵法》中有句名言叫“赏罚分明”，其意不仅是说赏与罚之间必定要有道清楚的界线，更意味着有由才赏，有由才罚的道理。

33.咱们的干部工作就应该赏罚分明，张扬有了工作成绩应该给予奖励。

34.作为一名教师，我坚信赏罚分明的教育方法能够激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们取得优异的成绩。

35.李靖严于治军，赏罚分明，不避亲疏与仇雠，以惩恶劝善，激励将士。

36.康熙是一位赏罚分明的英明皇帝。

37.对子女要赏罚分明。批评只是一种教育手段。其目的是通过惩罚性的措施。让孩子明白其中的道理。避免下次再犯。

38.上面这段故事，我们在赞美诸葛亮忠心报国、赏罚分明、勇于自责等美德的同时，还能领悟到另外一条启示不仅要读“有字之书”，更要善学“无字之书”。

39.康熙是一位赏罚分明的英明皇帝。

40.新法令赏罚分明规定，官职的大小和爵位的高低以打仗立功为标准。

41.对子女要赏罚分明。批评只是一种教育手段。其目的是通过惩罚性的措施。让孩子明白其中的道理。避免下次再犯。

42.一个巴掌拍不响,骆主事想必是赏罚分明之人。

43.卢将军,事情并不简单,军中多人克扣军饷,一定事出有因,虽然要赏罚分明,但你要知晓,法不责众,因此要区分对待。

44.徐天华是他们的生产组长,一向赏罚分明,公正不阿,在工人中间极有威信。

45.老板是个赏罚分明的人，从不偏私任何人。

46.如何管理军队？回答可能会五花八门，但最基本的一条就是赏罚分明。

47.张老师是一个赏罚分明的人。

48.老板是个赏罚分明的人，从不偏私任何人。

49.国王陛下，一向是赏罚分明，有错必究，有功必赏。

50.是仲裁方无能的表现,无法做到赏罚分明,只能和稀泥,做老好人,主张各退一步。