1.255, 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。

2.知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。

3.学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

4.122, 作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。

5.学习一定要多多思考，一定要学会研究事物的性质和规律。

6.用新的方式思考，用新的方式做事。

7.江南人温文尔雅，知书达礼，讲理性，善思考，守秩序。

8.105, 人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。

9.95, 失恋的人最不寂寞，每天想着自己失恋是一种自我折磨，所以必须要思考积极向上的问题。不知不觉就成了哲学专家了。

10.100, 独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。周培源

11.14, 思考，学习更进步；思考，工作更顺利；思考，事业更成功；思考，生活更甜蜜；思考，人生更美好。

12.82, 远远地仰望那一株弱小的身姿，猜想着在狂风暴雨寒霜冷雪的蹂躏下，它是如何将一叶叶生命的绿色延展下来，并又是如何在钢铁般的绝壁上顽强地站立下来，我不禁为自然中的一株平凡的生命而折服。我在思考它生长的渊薮，期望从它身上寻找可以支撑生命的力量。

13.执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。

14.小明正在凝神思考那道难题，我们不要去打扰。

15.书最大的影响力，就是可以刺激读者自我思考。

16.把简单的变成丰富，是聪明；把丰富的变成简单，是智慧。丰富，有助思考；简单，便于实行。丰富的简单，能思能行，可成大业。

17.267, 在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。

18.或者说，其他xx迟早也会面临冲突激化的情况，需要大家都去思考怎么解决。

19.结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

20.对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

21.一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。

22.他对每一个问题都认真进行思考，从不人云亦云，随声附和。

23.乐观、深情的状态下完成的。

24.在这样一个去处里，任何的幻想和思考都变成了一个奢侈。

25.书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。

26.读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。富兰克林

27.276, 我每天都要思考三个重大问题：1.早上吃什么。2.中午吃什么。3.晚上吃什么。

28.264, 用感性感受生活，用理性思考人生！

29.把简单的变成丰富，是聪明；把丰富的变成简单，是智慧。丰富，有助思考；简单，便于实行。丰富的简单，能思能行，可成大业。

30.我的父亲很高，但很瘦。他的背已有些伛偻，我不知道是他更瘦了还是老了。这是一个让人思考的问题，想得我揪心地疼。

31.172, 不要迷信权威，人云亦云，要树立独立思考的科学精神。谈镐生

32.完成独立思考能力的自我奋斗。所谓成熟，就是对内消除傲慢.com，对外消除偏见的自我修行。石述思

33.92, 所谓真正的智慧，都是曾经被人思考过千百次；但要想使它们真正成为我们自己的，一定要经过我自己再三思维，直至它们在我个人经验中生根为止。歌德

34.心已经作为自明的前提存在，余下的事情只是用心直接去思考物。

35.59, 就像吃饭不嚼就没有味一样，读书不思考也不知其中的意思。

36.120, 读书不思考，等于吃饭而不消化。

37.灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。

38.一件事经过视觉、听觉、触觉、思考，不断的重复就能把它的能量变大，能量变大就能把一个梦想变成现实。

39.立身于风云变幻的世界上，我们遇事要独立思考，不能随波逐流，人云亦云。

40.213, 我始终把思考的主题像一幅画般摆在面前，再一点一线的去勾勒，直到整幅画慢慢的凸显出来。这需要长期的安静与不断的默想。

41.279, 一般的男人想问题都是用下半身去思考的，而我不同。我想问题都是用上半身去思考的，虽然我想的都是下半身的问题…

42.因为你不去独立思考，所以你通过网络来获取你的答案。

43.富兰克林读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。

44.洗澡能让人神清气爽，至少让我恢复了思考的能力，却黯然依旧。

45.当我思考着生活的意义和目标时，我意识到人生的价值不仅在于个人的成就，更在于影响和帮助他人。

46.老师精心设计问题，启发我们积极思考。

47.经过思考，我如愿以偿的得到了最佳答案。

48.254, 重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。

49.读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

50.在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感**彩。苏霍姆林斯基