1. 绝对惊悚!绝对解秘!!绝对艳羡!!!绝对让你的精神世界受到前所未有的超强震撼和享受!!感谢《杀手物语》的作者,为本书提供封面。

2. 通过大量的绘画作品分析，得出阶段性的结论：马蒂斯绘画作品中的形式语言与他自由的精神世界是协调一致的。

3. 人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是因为拥有了没在的精神世界的宝藏。周国平 

4. 这个物质世界的位置使他露出了微笑，它向他描绘出了他渴望达到的精神世界的位置。高山上的洁净空气把平静，甚至把快乐注入了他的心田。司汤达 

5.26, 带上自己的梦想吧!他会告诉你前进的方向，不至于走到迷途。因为梦想是虚幻的，它存在于人的精神世界里，是另一种更加美妙的境界。它飘渺，绚丽，美好。它值得我们去追求。

6. 既然我自己和他人没有区别，相反的，在意图和目的上完全对称，我得出结论我自己也是构成窝周围物质世界的一部分。我可谓把感觉的自己（把世界构想成为精神世界的产物的自己）放回到这个世界中去了——以上一步步的错误推论造成了逻辑上灾难性的混乱。薛定谔 

7.32, 孤独源于爱，无爱的人不会孤独。也许孤独是爱最意味深长的赠品，受此赠礼的人从此学会了爱自己，也学会了理解别的孤独的灵魂和深藏于它们之中的深邃的爱，从而为自己建立了一个珍贵的精神世界。

8.7, 培养科学唯物主义世界观就是教师要深入体察学生的精神世界。教师作为一个教育者，他的工作就是从培养世界观开始的。

9. 人生最好的境界是安静、丰富：安静是因为摆脱了外界浮名浮利的诱惑，丰富是因为拥有了内在精神世界的宝藏。

10. 音乐本身的功能是放松大家的精神世界。一个人精神的丰富和成长，胜过一切物质。

11.药石之本，是丰饶、安定的代表，神圣而有生命力，亦净化了金昌烈的精神世界。

12. 爱因斯坦不允许别人探索他的精神世界。例如，一位弗洛伊德精神分析家曾自告奋勇，要给他释梦，被他一口回绝。

13. 由此可见,在精神世界被富养出来的孩子,总是显得更具仁慈心怀,内心幸福指数高,才能热衷于去赞扬他人。

14. 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。

15.46, 精神世界越发展，精神生活亦就越丰富。

16.19, 读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触博大智慧的老人；读书拓展了人的精神世界，使人生更加美丽。

17.47, 爱和尊重，是精神世界的总统。毕淑敏

18.隐逸的都市家园与精神世界。

19. 读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触博大智慧的老人；读书拓展了人的精神世界，使人生更加美丽。

20. 此次展览通过3000多幅画面向观众讲述了这位不朽画家的坎坷人生和天才创作,现场观众身临其境地感受画家的精神世界,沉浸在梵高的不朽名作之中。

21.13, 教育工作是思想工作，是要解决学生的精神世界的问题，因此必须进行充分而耐心的说服教育工作。

22. 在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。

23. 孤独却充满爱的激情，用绝望的神圣寻找希望，这正是虹影和她笔下的人物所共同拥有的精神世界。

24. 每个人的精神世界在实际生活中是孤独的。

25. 人的堕落大多数是从贪婪开始发展而来的，如果精神世界已经很幸福了，又何必用物质再来点缀呢？

26. 我留恋母校。那窗明几净的教室中常常传出我们琅琅的读书声；那绿草如茵的操场上时时活跃着我们矫健的身姿；那多功能教室里，一只只高举的右手是一道最亮丽的风景线；那饱藏古今中外文学读物的图书馆则是丰富我们业余生活充实我们精神世界的最佳去处。

27.79, 身为小说家的蒙泰朗把自己的生活和内心感受化做文字，用词句编造他的现实世界和精神世界：他以个人的经历为参照体察世情。

28.44, 金牌闪闪夺眼球，奥运健儿显风流，普天同庆齐欢腾，世界人民手牵手，奥运精神世界传，更高更强心中留；祝福奥运！祝福中国队再创辉煌！

29.要求和愿望的人。

30. 身为小说家的蒙泰朗把自己的生活和内心感受化做文字，用词句编造他的现实世界和精神世界：他以个人的经历为参照体察世情。

31. 他的书展现了人破碎的精神世界，不合逻辑的怪异描写无所不有，因而也给读者造成了很大困惑。

32. 人生有很多缘法,各种各样,最难得的,就是心灵上的共鸣,所谓精神世界。

33. 以一种体验，来诠释各种人的生活，以体验其中的自我剖析，来体会他人的生存状态，完善自己的精神世界。

34.更严的要求。

35. 同学们都说我的课余生活精彩丰富，但我认为：一个人的精神世界是自己创造的，只要努力，你也能使你的课余生活充满光彩！

36. 苦难在阎连科的精神世界里是历史客观化的叙事基础，也是他主体感受最强烈的主观记忆。

37.76, 通过大量的绘画作品分析，得出阶段性的结论：马蒂斯绘画作品中的形式语言与他自由的精神世界是协调一致的。

38.90,

39.研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。苏霍姆林斯基

40. 我热爱教育工作；因为它的主要任务是认识人，我在工作中首先去认识人，观察他们内心世界的各个方面。如果善于对待和善于琢磨，就能使人成才。教育的艺术就在于能够看到取之不尽的人类精神世界的各个方面。

41. 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。苏霍姆林斯基 

42.98, 走进“老小孩”的精神世界。

43. 一刻也不能忘记，学生的使命是培养有教养的、爱好劳动的、忠于祖国的公民，也就是培养这样的一些人，他们准备把自己的道德传给自己的子孙，使后代人的精神世界更为完善。

44.要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

45. 他由点滴延展开去,字词句章皆有担当,试图线性呈现的是个体的情感世界,也是现代人的精神世界,揭示精神出路。

46.纯粹的背后隐藏着各种难言的烦恼与忧伤。

47.强壮、富裕和幸福，将那些贫困、疾病、恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界，就像把垃圾倒在离家很远的地方一样！

48.85, 女子含蓄而温婉，内敛而情涌的内心世界通过兴象和用词而使其思想与语言浑然一体，从而构建男子占主导地位社会中女子的精神世界。

49.1, 人和人在肉体上没什么差别，差别是在灵魂上，你的精神世界有多大，你的视野就有多大，你的事业就有多大。

50. 简约云澹,超然绝俗,阮咸尚琴弦铮铮,广陵尚幽然奏响,中国的底色早已成为烙印,镌刻在中国人的精神世界里。