1.15. 这对阵列索引会构成问题，因为负数的正负号延伸的字元，会在阵列的外部索引。

2.整小数四则运算融为一体完成教学。

3. 如果这当中有一个负数,乘积就会变成负的,如果你对一个负数开根号,你就会得到一个虚数。

4.18. 无论是正数还是负数，原码的补码的补码还是原码本身。

5. 东风路巡防队一名队员说,在他负责的区域内也有不少门牌号错乱的现象,他建议,可以采取正负排列,当道路扩建时,门牌号以正负数的形式无限延伸。

6.像距与焦距都是距离，故也不可能为负数。

7. 不过没有奢望不代表就没有任何希望,他还是希望自己听错了,希望世界上有奇迹发生,最好负数前面的负号给去掉。

8.43. 某项价格多给一分钱或少给一分钱,正负数额当以数亿元计,权力不可谓不大。

9. 如果里面有一个负数的话，乘积将为辅助，如果你再求根的话，可能会产生虚数，那种情况下我们并不采用几何平均值。

10.1. 别人从零起步，而我从负数起步。

11.56. 想起好感度掉为负数的严重后果,秦飞咬咬牙,饿虎扑食一般扑上前去,将美女老师从身后拦腰抱住。

12. 那0表示没有?那这个没有是不识的暗物质?还是正负数的一个标志点呢?

13. 其中正整数、负数、分数的记载和表述方法与后世算书及其他国家和地区的记数法比较独具特色，其形式在一定程度上反映了先秦数学发展的某些特点。

14. 古人“以法为教,以吏为师”,而今,为祸官员眼里根本就没有法,也不配为师,如此为恶,其官德应判“负数”。

15. 想起好感度掉为负数的严重后果,秦飞咬咬牙,饿虎扑食一般扑上前去,将美女老师从身后拦腰抱住。

16. 但本卡储值金额为零或负数时,则不能使用.

17.30. 到2040年，除英国以外的欧洲五大国的自然增长率都将是负数。

18. 这对阵列索引会构成问题，因为负数的正负号延伸的字元，会在阵列的外部索引。

19.22. 如果累加器内容是负数，分支到操作数指定的地址。

20. 小学一年级数学题涉及正负数。

21. 亲爱的，你是正数，我是负数，我们都是有理数，真是天生的一对啊！

22. 在我们的例子中，不允许有人拥有的支票帐户余额为负数。

23. 到2040年，除英国以外的欧洲五大国的自然增长率都将是负数。

24.26. SR3：系统根据指定数额从账户中提取现金，但是取款后不能导致余额为负数。

25. 比如说到数学课程,小学时只学正数,而学生们一进入初中就开始接触到正负数的内容,提前学习一下负数,对第一章节的学习有帮助。

26. 别人从零起步，而我从负数起步。

27.3. 但本卡储值金额为零或负数时,则不能使用.

28. 用“正负数”作比,过去负面的较多,现在正面的增加;拿“十进位”来说,过去客观、公正、理性和创新的也有,但不到4,现在在6及以上。

29.21. 看到自己的净胜球是负数对我是一种打击。

30. 一个人的价值，永远存在于对事业的追求之中。满足于戴着“成功者”桂冠的人，他的价值正在向负数靠近。

31. 2008年大盘急转直下,公司净利润出现负数就不奇怪了.

32. 看到自己的净胜球是负数对我是一种打击。

33. 公正地说，这样做会节省一些公共资金，但考虑到嘉娜宝遗留的资产净值为负数，可能也节省不了多少。

34.37. 小学一年级数学题涉及正负数。

35.8. 2008年大盘急转直下,公司净利润出现负数就不奇怪了.

36. 比如在解读正负数时,动画的开篇就是数学的发展总是根据我们生活的需要,在很久很久以前人们是不需要数学的。

37. SR3：系统根据指定数额从账户中提取现金，但是取款后不能导致余额为负数。

38.51. 比如在解读正负数时,动画的开篇就是数学的发展总是根据我们生活的需要,在很久很久以前人们是不需要数学的。

39.公正、理性和创新的也有,但不到4,现在在6及以上。

40. 物距、像距与焦距都是距离，故也不可能为负数。

41. 白烨这叫一个无地自容,有道是好事不出门糗事传千里,本来就八字没一撇,这下好,希望彻底降成了负数。

42.62. 不过没有奢望不代表就没有任何希望,他还是希望自己听错了,希望世界上有奇迹发生,最好负数前面的负号给去掉。

43.39. 剔除通货膨胀因素后,银行储蓄的实际利率过去几年长期为负数,老百姓虽把钱紧紧地攥在手中,财富却悄悄地从指缝中无形溜走。

44. 个人所负数额较大的债务到期未清偿的。

45. 对此,李长进曾对媒体坦露,2013年是“非常痛苦的时期”,公司现金流或会录得负数,但到了2015年公司现金流会大幅上升,亦无需借债。

46.50. 从那正负数方程解,知了万事须先判其性质,和正负相抵,扶正填负的法则。

47.31. 侧线能形成角度或弧度,并且偏移距离可以是负数.

48.4. 值得注意的是上海的自然增长率历史上第一次出现了负数。

49. 一种通过求一个数的补码来得到该数的负数的方法.

50. 从那正负数方程解,知了万事须先判其性质,和正负相抵,扶正填负的法则。