1.李老师善于因材施教，指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。

2.在班级作文集体教学中，个别教学形式的存在，可以起到补充作用，有利于实现因材施教，提高学生的自信心和写作能力。

3.由于董海川的各个弟子都是带艺投师的，董海川因材施教，因此形成了不同风格的八卦掌流派。

4.李老师对待工作兢兢业业，对待学生关心、爱护，总是因材施教，循循善诱。

5.老师们应该因材施教，否则可能会扼杀许多学生的个别发展。

6.孔子提出教学要因材施教。还主张教学要实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。

7.老师要因材施教，农民要因地制宜，这就是术业有专攻。

8.因此，必须做到因材施教，达到学生共性与个性的统一。

9.要很好地解决这一问题，就必须对他们实施因材施教，分层教学，为每个学生搭建能彰显个性、发展共性、共获成功的适宜的教育平台。

10.这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。

11.学校已基本形成了“面向全体，注重基础，因材施教，多层次出人才”的办学特色。

12.老师们应该因材施教，否则可能会扼杀许多学生的个别发展。

13.普通话语音教学针对"中学教师"这一特殊教学对象，存在"因材施教"的实际需求。

14.老师的教育应该是因材施教的，要根据每个学生的不同情况，给予他们个性化的关怀和引导，让他们更加自信和成功。

15.李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。

16.作为优秀教师，她最大的特点就是在课堂上，无论对什么样的学生都能做到因材施教、循循善诱。

17.老师们在教学中，能够针对每个同学的特点因材施教。

18.蒋老师的教学很有特色,不但讲得深入浅出,而且还注意因材施教,调动每一个学生的学习积极性。

19.因材施教、个性化学习是教育所追求的最高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。

20.您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

21.孔子是历史上最早实行因材施教理念的教育家。

22.中队长朱嘉锡发现后,及时靠上去加强帮带,指导其通过“换位思考”,动脑筋、想办法、找对策,并适时加以点拨,引导其因人而异、因材施教。

23.您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

24.性格等也各不相同，父母应该要因材施教。

25.因此，研究班级授课制下的因材施教方法具有特别重要的意义。

26.老师们应该因材施教，否则可能会扼杀许多学生的个别发展。

27.在教育中，我们应当根据学生的兴趣和特长，因材施教，开发他们的潜力，让他们实现自己的人生价值。

28.作为优秀教师，她最大的特点就是在课堂上，无论对什么样的学生都能做到因材施教、循循善诱。

29.在集体备课的基础上，各任课教师可以根据本班学生的不同情况因材施教，并制作独立的课件。

30.老师要因材施教，农民要因地制宜，这就是术业有专攻。

31.协同教学通过大班教学到小组练习再到独立练习，以适应各个学生的个别差异，有利于因材施教。

32.性格等也各不相同，父母应该要因材施教。

33.同一家庭的孩子，智力、兴趣、性格等也各不相同，父母应该要因材施教。

34.经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。

35.李老师善于因材施教，指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。

36.小班教学的优点，是让老师更可依据学生的资质能力来因材施教，给学生更多的成长空间。

37.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

38.童之磊看好这个领域的原因在于,这样的平台可以支持新型的数字化学习方式,让孩子们通过更多更有趣的交互方法来学习,实现千年来教育工作者“因材施教”。

39.鸟儿枝头叫，来把你歌颂，三尺讲台上，有你铿锵影，为国输栋梁，因材施教也；青春好时光，奉献终不悔，明日枝头俏，抛砖引玉也；今日教师节，送上贴心话，愿你永安康，快乐无极限。

40.归鸿道擅于因材施教,指导奇异武魂之人不落窠臼,挖掘自己独有的特性,扬长避短,引导武修走上与众不同的修道之路。

41.学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜採用因材施教的方式来教导。

42.走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

43.教学采取的是因材施教，但也并不完全是中国式教学：班级的规模很小，学生可以随意挑战老师的观点。

44.分级教学遵循了分类指导、因材施教的原则，在教学手段、教学内容及教学效果上都比传统的教学模式具有更大的优势。

45.教师应该注意学生在各方面的差异，做到因材施教。

46.学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜采用因材施教的方式来教导。

47.教育的目标不仅是传授知识，更重要的是培养学生的才能和品质，因材施教是实现这一目标的重要途径。

48.童之磊看好这个领域的原因在于,这样的平台可以支持新型的数字化学习方式,让孩子们通过更多更有趣的交互方法来学习,实现千年来教育工作者“因材施教”。

49.在教育教学中，我们应该充分了解学生的个性差异和学习需要，因材施教，为每个学生提供量身定制的学习方案。

50.因材施教、个性化学习是教育所追求的最高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。