1.通过例文常用句型的模仿以及拓展训练，在短期内培养学生的应用写作能力。

2.课程改革的今天，我们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好学习习惯，努力探索问题的精神。

3.对中学生阅读策略、技能、模式及思维方式的问卷调查表明，英语阅读教学与培养学生创新思维有相关性。

4.鉴于生物学科自身的特点，以及对学生的需要状况的分析，培养学生的内部动机具有很大的可行性和十分重要的意义。

5.中国英语专业教学面临的挑战之一就是培养学生的口语交际能力。

6.立体几何是中学阶段的重要课程，在培养学生的空间想象能力、抽象思维能力等方面具有重要意义。

7.中学物理教学中应有意识地引导学生运用数学知识解决物理问题，培养学生这方面的能力。

8.教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

9.老师的教学意图很明确，就是培养学生的创造精神。

10.推展直笛、扯铃、排球、书法教学，培养学生多元能力。

11.了解饮食对人们的生活习性的影响；看题目和图片预测课文内容，培养学生预测的阅读习惯。

12.本人结合自己的教学经验与学习体会，提出了一些在高中数学教学中培养学生创新思维的主要方略。

13.证券投资学需要进行实验教学，本课程专门设计了学时为18的9个实验，以培养学生的知识运用能力。

14.当今艺术教育应当把音乐与美术结合起来，通过培养学生在听觉与视觉间互相转化的能力来提高对于艺术的通感体验。

15.“写字就是培养学生的耐心，锻炼孩子持之以恒的性格，”广州西关培正小学的老师告诉记者。

16.以及加强实践性教学环节，强化创造能力来培养学生的创新能力。

17.讨论中美两国学校的不同，初步培养学生的鉴别能力。

18.论述服装CAD在打版、推版、排料等方面的教学应用，以提高教学质量，为培养学生的创新能力奠定了基础。

19.进一步巩固所学内容，并通过作业培养学生课前预习，课后复习的好习惯。

20.教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

21.我们要努力培养学生应用知识的能力。

22.视唱的目的在于训练学生的读谱能力，培养学生的音准、节奏感和乐感，为学习声乐、器乐打好基础。

23.加强问题表征训练，注重培养学生的模式识别能力。

24.本文就如何培养学生的读图能力、提高学习地理兴趣，进行了简单的论述。

25.假如我有七十二变，我要变成老师，培养学生成才，教他们正直、善良，让他们学会做人。

26.学校要培养学生判断是非曲直的能力，以免学生随波逐流。

27.作文教学也应该由易到难、循序渐进，先培养学生的一般写作能力，再发展学生的特殊写作能力。

28.小学美术教育就是要通过审美活动，培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力。

29.习题课是配合讲授课，巩固教学效果和培养学生运用理论知识解决实际问题能力的一个重要环节。

30.小语学科兼具实用性和审美性两重特点，语文教学是培养学生审美素质的良好途径。

31.高等师范院校公共音乐课是一门培养学生音乐素质的课程。

32.为了提高学生的迁移能力和学习能力，以及为教师培养学生化学迁移能力提供参考和努力的方向。

33.对建筑类院校的学生来讲，加强艺术教育、培养学生的审美能力和艺术欣赏能力更有着重要意义。

34.以培养学生的创新精神和实践能力为主线，论述应用化学专业实践教学的重要性。

35.高校课堂教学不仅是传授知识的殿堂，而且是培养学生思维方式方法的重要途径，也是其他教学环节的基础。

36.同时要根据实践性强、知识更新快的特点，加强直观教学，培养学生动手能力，改革考试方法。

37.在音乐教学中重视并广泛应用“四手联弹”，对培养学生的综合音乐素质具有重要的实践意义。

38.数学课堂教学是培养学生数学创造性思维能力的主阵地之一。

39.学校要培养学生判断是非曲直的能力，以免学生随波逐流。

40.笔者近几年在课堂教学中，对充分发挥学生学习的主动性和积极性，培养学生思维的灵活性，抑制思维呆板性进行了大胆的探究和尝试，取得了良好的教学效果，现作以介绍，请各位同仁不吝赐教。

41.鼓励老师创新,增加培养学生兴趣的课目和活动.

42.中欧国际工商学院执行院长刘吉教授说，他们要培养学生的三商、四种能力。

43.美术院校在培养学生的过程中，应在技术学习中突出实验性，在现实体验中培养学生的敏感性，在文化思考中强调美术创作的批判性。

44.专题学习网站是培养学生自主学习能力与协作学习能力的一种途径。

45.通过例文常用句型的模仿以及拓展训练，在短期内培养学生的应用写作能力。

46.通过激发兴趣、创设情境、巧设探究性问题、复习整理知识、觅疑质疑等方式方法，可培养学生的创新思维能力。

47.素质教育委培养学生的创新能力,切不可把他们教育成只知照葫芦画瓢的书呆子。

48.语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。

49.如何培养学生良好的阅读习惯谈点肤浅认识。

50.利用知识发生过程的教学方法，围绕反三角函数的概念，培养学生分析变通能力。