1.只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。

2.中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。

3.三人为众,互相监督,用三年时间精读“经典的经典”——《资本论》。

4.要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。

5.好读书，书读好，勤奋读书才叫好。精读书，书读精，钻研读书才叫精。熟读书，书读熟，用心读书才叫熟。世界读书日，愿你勤奋好读、钻研精读、用心熟读群书，祝你读好快乐、读精喜乐。

6.就应用程度而言,略读比精读更为广泛.

7.据说他精读的每一部书都反复批点,有的连天地两头和页边都写满了,再也找不到一点空地方。

8.读书要先分类，有些书须精读，有些因属参考性质，不求甚解亦无妨。

9.三人为众,互相监督,用三年时间精读“经典的经典”——《资本论》。

10.就应用程度而言,略读比精读更为广泛.

11.黄南松说,他的专业英语课要求学生精读《人民英国史》、《牛虻》,每周规定阅读量,定期考核单词及难句分析理解,难度大、强度高。

12.我国现阶段大学英语精读教学面临着诸多难题，这些难题一直困扰着我们的教坛，严重影响着教学质量的提高。

13.好读书，书读好，勤奋读书才叫好。精读书，书读精，钻研读书才叫精。熟读书，书读熟，用心读书才叫熟。世界读书日，愿你勤奋好读、钻研精读、用心熟读群书，祝你读好快乐、读精喜乐。

14.精读和泛读都有助于增强阅读能力.

15.每日所读之书，最好分两类：一类是精读的，一类是浏览的。

16.有些文稿，我可以一目十行，但有些则是需要字字精读。

17.中心思想迷惑不解，后来我学会了用心去读，精读细读，带着问题读，终于可以在看一遍后就恍然大悟了。

18.首先将课本上的内容理解摸透，然后再去找一些难度较小的基础性练习，一两本教材精读的辅导书也是必不可少。

19.中心思想迷惑不解，后来我学会了用心去读，精读细读，带着问题读，终于可以在看一遍后就恍然大悟了。

20.邻座上,一位纤弱的暹罗人正在那里展卷精读一部兵法手册.

21.这本书要精读，不能以浮光掠影为足。

22.精读:在精读课文时,我们要把生词,词组,句型做成笔记.读后要试着用这些疑问词提问自己:谁,什么,何时,何地且努力用自己的话来回答.

23.读书要先分类，有些书须精读，有些因属参考性质，不求甚解亦无妨。

24.书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。

25.一位哲学家说过：“没有书籍的人家，如同没有主人。”精读一本书如同一本万利，使你立于不败之地。

26.以前我读文章不求甚解，经常看上一遍两遍还是对里边的人物关系、中心思想迷惑不解，后来我学会了用心去读，精读细读，带着问题读，终于可以在看一遍后就恍然大悟了。

27.一位哲学家说过：“没有书籍的人家，如同没有主人。”精读一本书如同一本万利，使你立于不败之地。

28.有些文稿，我可以一目十行，但有些则是需要字字精读。

29.有些文稿，我可以一目十行，但有些则是需要字字精读。

30.本文运用增添理论，结合课堂教学实例，对精读教材课后练习“汉译英”单句翻译处理进行了新的探究与尝试。

31.这里列出今年中央一号文件若干新看点,以方便精读。

32.由于大学英语精读配套的光盘软件和各种教参辅导书的大量出现，大学英语教学正受到了前所未有的挑战。

33.读书要先分类，有些书须精读，有些因属参考性质，不求甚解亦无妨。

34.英语方面多做真题,精读文章,掌握长难句和高频单词,总结做题技巧。

35.研究一小时旧五代史,与精读半小时的现代诗,给人的愉悦,也不尽相同。

36.精读:在精读课文时,我们要把生词,词组,句型做成笔记.读后要试着用这些疑问词提问自己:谁,什么,何时,何地且努力用自己的话来回答.

37.长期以来，外语一直把精读课作为基础教学阶段的一门主课。

38.精读和泛读都有助于增强阅读能力.

39.精读篇目不能走马看花。

40.研究一小时旧五代史,与精读半小时的现代诗,给人的愉悦,也不尽相同。

41.只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。

42.精读和泛读都有助于增强阅读能力.

43.研究一小时旧五代史,与精读半小时的现代诗,给人的愉悦,也不尽相同。

44.首先将课本上的内容理解摸透，然后再去找一些难度较小的基础性练习，一两本教材精读的辅导书也是必不可少。

45.复习中教师做到精读考纲，研究高考试题，反思总结，培养能力。

46.好读书，书读好，勤奋读书才叫好。精读书，书读精，钻研读书才叫精。熟读书，书读熟，用心读书才叫熟。世界读书日，愿你勤奋好读、钻研精读、用心熟读群书，祝你读好快乐、读精喜乐。

47.要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。

48.注意在精读教材时左图右书,最终要达到将教材的相关信息能转化到图中。

49.中心思想迷惑不解，后来我学会了用心去读，精读细读，带着问题读，终于可以在看一遍后就恍然大悟了。

50.黄南松说,他的专业英语课要求学生精读《人民英国史》、《牛虻》,每周规定阅读量,定期考核单词及难句分析理解,难度大、强度高。