运用之妙,存乎一心
运用之妙,存乎一心意思
妙:巧妙;存乎:存在;心:指思考。
运用得巧妙;灵活;全在于善于动脑筋思考。也作省“运用一心”。原指在战争中;指挥作战要灵活地运用战略战术;而其中的巧妙;就是善于思考和判断。
出处:元・脱脱等《宋史・岳飞传》:“阵而后战;兵法之常;运用之妙;存乎一心。”
用法:一般作状语。用于指办其他事情。
例子:他这个人肯动脑筋,队伍又有实力,什么困难都难不到他,运用之妙,存乎一心嘛!
故事: 1125年,金兵在灭了辽国后,大举南侵,渡过黄河扑向宋都汴京,岳飞奉命率军迎敌。由于岳飞机智善战,多次挫败金兵,副元帅宗泽送他一幅古阵图。岳飞婉转地说:“阵而后战,兵法之常,运用之妙,存乎一心。”
运用之妙,存乎一心的详细解释
【释义】
运用的巧妙,全在善于思考。《宋史・卷三六五・岳飞传》:“阵而后战,兵法之常,运用之妙,存乎一心。”亦作“运用之妙,在于一心”。
运用之妙,存乎一心的翻译
运用之妙,存乎一心的造句
1,阵而后战,兵法之常,运用之妙,存乎一心。
2,"运用之妙,存乎一心"。在南山人看来,量体绝对是专业技能和艺术性创造的结合。
3,脱身之计,变化无穷,运用之妙,存乎一心。临危不惧固属勇者之德,预作安排方为智者之算。
4,”石蕴玉则山朗,水含珠而川媚;运用之妙,存乎一心。“只要肯下苦功,平时多阅读,多积累,学习新的方法,就可以使自己的作文语言具有文采,言之无文,行而不远,文采是文学的重要部分。
5,教学方法的基本要义,是针对教者和被教者的互动而采取的一切贯穿教学过程使之效果最佳化的措施。教无常态,法无常形,方无穷尽,运用之妙,存乎一心,显乎人格,体乎人品。
6,他这个人肯动脑筋;队伍又有实力;什么困难都难不到他;运用之妙,存乎一心嘛!
7,他这个人肯动脑筋;队又有实力;什么困难都难不到他;运用之妙,存乎一心嘛!
8,古人所谓"运用之妙,存乎一心",这个"妙",我们叫做灵活性,这是聪明的指挥员的出产品。
