1.事情拖了那麼久還沒解決，倒是很喜歡咬文嚼字。

2.他才读了几本古书，说起话来就老是咬文嚼字，拾人牙慧，真让人受不了。

3.读书为的是要明白事理，如果一味咬文嚼字，反而难以前后贯通，了解大意。

4.如果田南在解释如何修复这个被毁坏的机构上多花些手笔，少花些时间咬文嚼字的话，他那书可能会卖得更好些。

5.咬文嚼字，虽然他相信开卷有益，但读起书来却只会寻章摘句，从不求甚解。

6.他平时说话总是咬文嚼字,喜欢加许多修饰语,结果还是词不达意。

7.他才读了几本古书，说起话来就老是咬文嚼字，拾人牙慧，真让人受不了。

8.他写这篇自传时，真是咬文嚼字，一点也不敢马虎。

9.写文章的最高境界是妙手偶得，自然天成，吹毛求疵，咬文嚼字什么的，又有何意义呢。

10.正事不干咬文嚼字的事情倒是很喜欢。

11.闭门造车，即使文字再优美，辞藻再华丽，也是没有任何用处的一纸空文。

12.这看起来有点咬文嚼字，实际上是别具匠心。

13.在这种方式和直接的美国军事空运之间，很难看出有什么差别，因此要说有差别，就显得有些学院式的咬文嚼字了。

14.若施耐庵、若曹雪芹诸人之姓名,几不为国人所识。

15.我宁愿好好做实施，兼职什么文员啊，咬文嚼字真心做不来。

16.写文章的最高境界是妙手偶得，自然天成，吹毛求疵，咬文嚼字什么的，又有何意义呢。

17.我也不喜欢。他总是装腔作势，不是咬文嚼字，就是舞文弄墨。

18.咬文嚼字，本是指“抠字眼”，令人生厌，可刘老师通过巧妙的引导，让学生深刻理解到“咬文嚼字实际上是调整思想和情感”。

19.做文秘的，如果只是在办公室咬文嚼字、闭门造车，即使文字再优美，辞藻再华丽，也是没有任何用处的一纸空文。

20.他演说时最喜欢咬文嚼字，古今中外，东拉西扯，生怕别人不知道他有学问。

21.他写这篇自传时，真是咬文嚼字，一点也不敢马虎。

22.每到咬文嚼字的时刻，内心便十分纠结。从哪改起无从下手，改哪些无从下手。

23."他们"是"上流社会人物"，是"达官显贵"。他们给你一点施舍，动员你去服役，让你去打仗，调教你，"说起话来像上层社会那样咬文嚼字"，事实上他们"全是骗子"。

24.冷卫东是个粗汉,使枪弄棒还行,咬文嚼字就差远了。

25.其次提出了六种诗歌语言教学的美育策略，即咬文嚼字式的体悟，朗读吟诵式的体悟，联想想象式的体悟，名句突破式的体悟，激荡创造式的体悟，乐画辅助式的体悟。

26.他说话老爱咬文嚼字，真叫人讨厌。

27.我也不喜欢。他总是装腔作势，不是咬文嚼字，就是舞文弄墨。

28.我宁愿好好做实施，兼职什么文员啊，咬文嚼字真心做不来。

29.我们应该正确理解文字含义，千万不要咬文嚼字。

30.衣冠礼乐颇有可观，只是其人习学诗书，专会咬文嚼字，外虽仁义，内实奸贪，此辈之人决无成仙之理，不必求他;要求，还是释、道二教，常生异人。

31.一句话就可以讲清楚，他偏爱咬文嚼字，卖弄学问，以致废话连篇。

32.你以为假装忧郁的在那咬文嚼字的，你就是郭敬明了？你还没人家那身高呢？

33.他这个人喜欢吹毛求疵、咬文嚼字，虽然他相信开卷有益，但读起书来却只会寻章摘句，从不求甚解。

34.老李读过几年子曰诗云，说起话来“之乎者也”，咬文嚼字的。

35.我愿意保留我的俗不可耐的名字，向我自己作为一种警告，设法除去一般知书识字的人咬文嚼字的积习，从柴米油盐，肥皂，水与太阳中去找寻实际的人生。

36.你以为假装忧郁的在那咬文嚼字的，你就是郭敬明了？你还没人家那身高呢？

37.其次提出了六种诗歌语言教学的美育策略，即咬文嚼字式的体悟，朗读吟诵式的体悟，联想想象式的体悟，名句突破式的体悟，激荡创造式的体悟，乐画辅助式的体悟。

38.老李读过几年子曰诗云,说起话来“之乎者也”,咬文嚼字的。

39.他才读了几本古书，说起话来就老是咬文嚼字，拾人牙慧，真让人受不了。

40.冬烘先生教人读书，往往咬文嚼字，令人得不到什么有益的知识。

41.我宁愿好好做实施，兼职什么文员啊，咬文嚼字真心做不来。

42.这篇咬文嚼字的文章，读起来颇费周折。

43.凡是文化程度不高的群落，总是会对自己不懂的文化话语心存敬畏，正是这种敬畏心理被一些投机文人利用了。在中国大陆改革开放这二十几年里边，伪精英文化的发展好像有那么几个阶段，第一阶段是可以称为假洋鬼子阶段，第二阶段是所谓拒绝世俗的阶段，第三阶段是所谓咬文嚼字的阶段。

44.他演说时最喜欢咬文嚼字，古今中外，东拉西扯，生怕别人不知道他有学问。

45.整日咬文嚼字,干点正事不好么。

46.我也不喜欢。他总是装腔作势，不是咬文嚼字，就是舞文弄墨。

47.一句话就可以讲清楚，他偏爱咬文嚼字，卖弄学问，以致废话连篇。

48.读书讲究咬文嚼字,选药时你“抠字眼”了吗?最近感冒的人多,很多人都会自己购买一些感冒药物服用。

49.有些教授总是装腔作势，不是咬文嚼字，就是舞文弄墨。

50.咬文嚼字,本是指“抠字眼”,令人生厌,可刘老师通过巧妙的引导,让学生深刻理解到“咬文嚼字实际上是调整思想和情感”。