1.一个公司的成功与否，不仅仅取决于业绩的好坏，更取决于领导团队是否敷衍塞责地对待员工的发展和福利。

2.在日常生活中，我们应该真心对待对方，而不是敷衍塞责地维持一种表面的关系。

3.关淑馨对持异议的股东敷衍塞责，有时会粗鲁地驳回他们的口头陈述，而罗杰志则在一个周六召开特别庭，让股东可以详尽阐述己见。

4.清晨华府派出一位长老和几位管事,来陈家敷衍塞责,马虎了事之后,匆促离去。

5.馆陶县缺乏应对舆情的准备,显然对网络上就此事的热议缺乏了解,其解释更是违背常识,存在敷衍塞责的嫌疑,给人以通过规避手段暗箱操作、私弊任人的印象。

6.坚持从现在做起、从领导带头做起,立说立行,边整边改,做到不等待观望、不敷衍塞责,不懈怠推诿、不互相扯皮,真正解决问题,实现作风明显改进。

7.不要指望一个敷衍塞责的人来帮你。

8.各单位敷衍塞责的弊端若不革除，行政效率如何提升？

9.对查找出的问题,不能单摆浮搁,敷衍塞责,要认真对待,逐条梳理,进行具体分析。

10.教师应该对学生的学业和个人发展负起责任，而不是敷衍塞责地完成教学任务。

11.敷衍塞责只会让工作变得更加糟糕，而不是解决问题和提高效率。

12.而地方文武尽心搜缉,登时破获者固多,其玩忽因循敷衍塞责者亦所不免。

13.不要因为时间紧而敷衍塞责。

14.这是重大民生政策，大家要认真执行，不能敷衍塞责。

15.我看是为所欲为敷衍塞责刁滑奸诈卑鄙无耻好吗!

16.是班上的事,小明从来都是敷衍塞责。

17.在工作中，我们应该尽心尽力，而不是随随便便地敷衍塞责，这样才能真正实现自己的价值和成就。

18.是班上的事，小明从来都是敷衍塞责。

19.老板对于营业员敷衍塞责的态度十分不满，决定严厉处罚。

20.国家资源本有限，人口众多耗费大。计划生育是国策，优生优育强国家。敷衍塞责人唾骂，认真执行个个夸。中国人口日，控制人口数量，提高人口素质，共同建设美好的国家！

21.在工作中，我们应该尽职尽责地完成任务，而不是敷衍塞责地把问题推给别人。

22.坚持从现在做起、从领导带头做起,立说立行,边整边改,做到不等待观望、不敷衍塞责,不懈怠推诿、不互相扯皮,真正解决问题,实现作风明显改进。

23.敷衍塞责的现象十分严重。

24.作为一名家长，我们应该积极参与孩子的教育，而不是敷衍塞责地把责任推给学校和老师。

25.高考是学生们辛辛苦苦准备多年的重要考试，却常常受到一些老师的敷衍塞责，让学生们感到沮丧和失望。

26.社会对一对夫妻的期待不仅仅是稳定婚姻关系，更重要的是互相扶持、关心和珍惜，而不是敷衍塞责地过日子。

27.领导干部要对人民身体健康和生命安全切实负起责任,决不允许马虎从事,敷衍塞责,玩忽职守。

28.官僚主义的表现，一种是不理不睬或敷衍塞责的怠工现象。

29.官僚主义的表现，一种是不理不睬或敷衍塞责的怠工现象。

30.敷衍塞责,致使小事拖大、大事拖炸;有的为人圆滑世故,处事精明透顶,工作拈轻怕重,岗位挑肥拣瘦,遇事明哲保身,面对名利又争又抢,出了问题上推下卸。

31.他做事总是兢兢业业、尽忠职守，绝不敷衍塞责。

32.一个好的团队应该有共同的目标和价值观，而不是敷衍塞责地完成工作任务。

33.有的干警职业道德素质不高，工作马虎，草率从事，甚至敷衍塞责，推卸责任，文过饰非，延误工作。

34.我们对学习必须认真,绝不能马虎行事,敷衍塞责。

35.而地方文武尽心搜缉,登时破获者固多,其玩忽因循敷衍塞责者亦所不免。

36.围绕反对“四风”,重点整治干部群众反映强烈的服务不主动、不贴心,纪律性不强,“为官不为”,上推下卸、敷衍塞责、办事效率低等问题。

37.在与日本企业界就如何处理核危机导致的赔偿要求进行了冗长的磋商后，民主党给人们留下了敷衍塞责的印象。

38.围绕反对“四风”，重点整治干部群众反映强烈的服务不主动、不贴心，纪律性不强，“为官不为”，上推下卸、敷衍塞责、办事效率低等问题。

39.别对我的问题敷衍塞责，那样，我会停止向您提问，而去其他的地方寻找我要的信息。

40.不要指望一个敷衍塞责的人来帮你。

41.不要指望一个敷衍塞责的人来帮你。

42.在处理有关垃圾问题的过程中，各单位之间互相推諉、敷衍塞责的现象十分严重。

43.我们对学习必须认真,绝不能马虎行事,敷衍塞责。

44.清晨华府派出一位长老和几位管事,来陈家敷衍塞责,马虎了事之后,匆促离去。

45.我们应该对待生活和每一个人都充满热情和关爱，而不是敷衍塞责地草率应付。

46.官僚主义的表现，一种是不理不睬或敷衍塞责的怠工现象。

47.在工作中，我们应该尽心尽力，而不是随随便便地敷衍塞责，这样才能真正实现自己的价值和成就。

48.对工作不能采取敷衍塞责的态度。

49.在处理有关垃圾问题的过程中，各单位之间互相推諉、敷衍塞责的现象十分严重。

50.教师应该对学生的学业和个人发展负起责任，而不是敷衍塞责地完成教学任务。