1.读书要先分类，有些书须精读，有些因属参考性质，不求甚解亦无妨。

2.我把自己的藏书进行了分类整理,并建立起了检索目录,这下子就一劳永逸,用起来非常方便了。

3.词，大体上可分类为婉约派和豪放派。

4.所有的叶子分类了两个世界，一个世界在树上，一个世界在地上。

5.令我惊讶的是，这些创业者中竟然没人开发一款对青少年着装风格进行快速分类的应用，有了这种应用，父母们就可以迅速分清哥特、情绪、硬核和嬉皮，而不用尴尬地开口询问。

6.北美洲的乳齿象;在一些分类中被当作猛犸而不是乳齿象.

7.Title国产白珠树属植物分类的初步研究。

8.这个分类法严格来说是一种构想，一种尚无严密体系的探索。

9.在xx，数千年来一切流行病均按寒热虚实进行分类，连大有区别的各种传染病也包括在内。

10.这些与稀有剧种迅速消失十分类似的现象，目前正在引起众多有识之士的关注。

11.在xx不存在真正的职业和业余动画编剧分类，因为动画编剧还未形成一个真正的职业。

12.某些方言保留了入声，其平仄分类的情况和古汉语一样。

13.细胞学性状对虎尾草亚科属上类群的分类具有相当重要的价值。

14.人们已认识到生物分类和植物群落分类是平行的.

15.关键问题是这种概括是肤浅的还是深入的？是简单化的分类还是具体地分析了具体问题、分析了矛盾的对立与统一的各个侧面、各个层次？是人云亦云的俗套子还是评论家厚积薄发、潜心研究的真知灼见。

16.其拓扑结构显示海洋喇叭虫属于异毛纲纤毛虫，但并不隶属喇叭虫科，应予以新的分类地位。

17.人，随便怎样分类都可以，不过我觉得最好的区分是：一种人毕生致力于有所作为，另一种人则毕生致力于拥有。

18.这就是让物品当了主角的状态……物品原本是因为“我用”才有价值。可多数人都说“眼镜可以用”，“筷子可以用”，拿物品当了主语。这是把主角的位子拱手让给了物品，把焦点聚集在物品上的状态……收纳这些东西，不过是在做垃圾分类。

19.结果表明：9种胡枝子可以聚为4类，与形态学分类结果并不完全一致。

20.TWINSPAN将荆条群落划分为13个群丛，分类矩阵图明显反映出坡向和土壤湿度两个环境梯度。

21.上文关于人生方向的分类方法跟大学生基于专业分类而形成的思维方法大相径庭。

22.笔者有幸参与其中，并对老城区街景改造的必要性以及如何进行“多快好省”的街景改造设计进行了分类总结。

23.想要找个例子的话，只需要看一看在线分类广告行业就行。据作者们说，那是“网络上第一个赚到大钱的应用”。

24.阿非在给标号的样品分类时，总想是谁设计的这些衣服，要是自己是设计师就好了。

25.从这些日记账过账到总分类账和应付款明细分类账.

26.本文以此文题，讨论了中国古代天文图、地图、建筑图、机械图、耕织图等图学名词的分类及其历史价值。

27.这个分类太浪漫了，要做到这个就太理性了。

28.触碰和逃遁在我们的生活中同时体现着，就象是蝙蝠那样让我们无法把握生活的分类。

29.因此，五号病控制中心一直有一个不成文的规定，就是对入院病人进行分类隔离后再治疗。

30.我国的情况更是瞠乎其后，目前尚未有任何一所公共档案馆，引起笔者的重视，探讨公共档案馆的源起，并进而对档案馆的分类一并讨论。

31.对影响管理费支出的诸多因素按照构成要素细化分析，将分类压减目标逐级分解落实。

32.并不是我对人有什么偏见，而是现在的社会分类就是这样的现实。

33.在煤岩的分类中,有腐殖煤和腐泥煤之分.

34.这种反应是按自由基连锁反应的历程进行分类的.

35.结果对临床和脑电地形图进行分类比较.

36.我国法律对必要共同诉讼未作进一步的分类，同时立法和理论都认为必要共同诉讼包括两种类型。

37.研究结果为桑属植物的分群、分类提供了资料.

38.看到某书库里关于情色文学确实是有分类的，只不过后头又加了旮旯二字。

39.主要的基础课程有关于各种魔兽的分类、特点、习性，陷阱机关学，寻路学等特色课程。

40.而屋子虽然很大，但要分类排列这数百桌凳也较为勉强。

41.青年看历史，如看明细帐；中年看历史，如看分类帐；晚年看历史，如看糊涂帐，时常发现是假帐。

42.通过计算选择了对比度纹理特征，对该特征图像进行分类、密度分割及后处理，得到城市用地信息。

43.附录包含有临颍方言分类词表和语料记音。

44.“师兄，其实你真心是个高富帅，而我是个屌丝，我很讨厌把人这么分类……因为他们把我分的很准。”，“别跟屌丝谈勇气和希望。”。

45.为了改变这种状况，我把书籍的分类重新做了调整。

46.情书大全在图书的分类，应该属于科幻类！

47.大叶杨花部形态及其在杨属的分类位置。

48.所有客户资料看完后，分类分析了下。

49.按第二种分类方式，会有以下三类：1，整体丑。

50.第三部分中，首先揭示连接语尾的错误分类，并对其分析得出错误的原因。