1.培养学生感受幸福的能力，要创造有利于学生幸福学习的外部条件，引导学生以苦为乐地对待学习。

2.数学课堂教学是培养学生数学创造性思维能力的主阵地之一。

3.给予学生以申辩权,实际上是以一种东风化雨的方式给学生实施教育,这有助于培养学生的民主法制意识,其效果是简单的说教和“武教”永远也达不到的。

4.要达到这一要求，必须在新课标的指导下，探究出一套培养学生语文素养的朗读评价标准。

5.口腔内科学实验教学是口腔内科学教学中的重要组成部分，在培养学生临床综合素质方面有着极为重要的作用。

6.鉴于生物学科自身的特点，以及对学生的需要状况的分析，培养学生的内部动机具有很大的可行性和十分重要的意义。

7.语文是培养学生掌握和运用祖国语言文字能力的一门基础学科。

8.以培养学生的创新精神和实践能力为主线，论述应用化学专业实践教学的重要性。

9.此课程包含许多培养学生神经科学研究基本操作技巧所设计的实验。

10.我坚定地认为，在童年、少年时期培养学生心理素质是非常必要的。

11.结合师范生素质特点，提出建立我省高师大学英语课程在培养学生具有扎实语言基础前提下的“厚基础、宽口径”的务实教学目标。

12.在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，更要重视对学生进行情感教育，培养学生的道德感、理智感和美感。

13.小语学科兼具实用性和审美性两重特点，语文教学是培养学生审美素质的良好途径。

14.鼓励学生超过自己，又对学生提出严格的要求，使他们感到有压力。这是培养学生成为数学人材的一种值得重视的经验。

15.不同的语言有着不同的文化背景，专业英语教学的目的之一就是在教授语言知识的同时，培养学生的语言综合运用能力：即跨文化的交际能力。

16.目标：积极参与，大胆、自信、学习体会、合作探讨，培养学生团结协作和分析问题的能力。

17.注重应用：为配合词汇和写作的教学，我们特别设计了培养学生应用能力的英语剧；为培养学生口语和领导能力，我们又设计了英语演讲辩论擂台赛。

18.在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。

19.当今艺术教育应当把音乐与美术结合起来，通过培养学生在听觉与视觉间互相转化的能力来提高对于艺术的通感体验。

20.本文旨在研究数学教育中培养学生优良意志品质的理论和实践意义。

21.从道德认识着手，阐述培养学生道德情感的问题。

22.设计说明:通过对课文的朗读,让学生体会美妙的语感,培养学生的朗读能力,并对课文进一步熟悉.

23.想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。

24.农业院校应通过对学生的劳动教育，培养学生热爱农业、热爱农民、热爱和尊重劳动的优良作风。

25.不同的语言有着不同的文化背景，专业英语教学的目的之一就是在教授语言知识的同时，培养学生的语言综合运用能力：即跨文化的交际能力。

26.以体育活动为媒介培养学生道德感、理智感和集体荣誉感。

27.通过激发兴趣、创设情境、巧设探究性问题、复习整理知识、觅疑质疑等方式方法，可培养学生的创新思维能力。

28.看题目和图片预测课文内容，培养学生预测的阅读习惯。

29.高职商品学课程实训教学的目的是培养学生应用能力和实践能力，增强学生的学习效果。

30.推展直笛、扯铃、排球、书法教学，培养学生多元能力。

31.运用启发式、诱导式教学培养学生的发散思维，是培养学生历史思维能力的好方法。

32.毕业设计是土建类专业教学中的重要环节，也是培养学生综合能力的重要过程。

33.所以我努力培养学生的思维方式，让他们像我一样将生活和工作视为一体，明白每次行动与其他行为息息相关。

34.物理学史在大学物理素质教育中不但可以培养学生的科学素质和创造素质，还能培养学生的非智力因素。

35.设计说明:通过对课文的朗读,让学生体会美妙的语感,培养学生的朗读能力,并对课文进一步熟悉.

36.教育的终极目标是培养学生面对一丛野菊花而怦然心动的情怀。泰戈尔

37.高职商品学课程实训教学的目的是培养学生应用能力和实践能力，增强学生的学习效果。

38.以及加强实践性教学环节，强化创造能力来培养学生的创新能力。

39.论述服装CAD在打版、推版、排料等方面的教学应用，以提高教学质量，为培养学生的创新能力奠定了基础。

40.语文教育的目标是培养学生语文能力并对学生进行人文素养教育。

41.农业院校应通过对学生的劳动教育，培养学生热爱农业、热爱农民、热爱和尊重劳动的优良作风。

42.改变中国教育的形态，推进学习社区教育功能两件事：大力培养学生强烈的信息意识。

43.本略读环节培养学生的快速阅读技巧和获取文章整体信息的能力，达到理解课文表层意思的目的。上述问题较简单，可用于提问英语水平一般的学生。

44.又人人至上的学习教室为可动性，每一环境可培养学生独特的观念及技巧。

45.素质教育委培养学生的创新能力,切不可把他们教育成只知照葫芦画瓢的书呆子。

46.本文就如何培养学生的读图能力、提高学习地理兴趣，进行了简单的论述。

47.只要我们平时在阅读教学中有作文教学意识，培养学生的文气是不难的，言之无文，行而不远。

48.同时要根据实践性强、知识更新快的特点，加强直观教学，培养学生动手能力，改革考试方法。

49.例说挖掘隐含条件在数学解题教学中培养学生思维深刻性的作用。

50.针对这一现状，本人研究初中生物的探究教学是否能培养学生的创造性人格。