1.市文广局幼儿园是本市幼儿艺术教育基地之一,本着因材施教、发现人才、培养人才、重视人才的教育方针,创办了幼儿京剧班,培养出众多京剧新苗。

2.学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜採用因材施教的方式来教导。

3.归鸿道擅于因材施教,指导奇异武魂之人不落窠臼,挖掘自己独有的特性,扬长避短,引导武修走上与众不同的修道之路。

4.鼎盛彼昂魔奇英语教育董事长刘宏冰称,要因材施教首先要找到共性。

5.虽然一堂课也是几十人,但是师傅们各个教学严谨,各取所长、因材施教。

6.教育的目标不仅是传授知识，更重要的是培养学生的才能和品质，因材施教是实现这一目标的重要途径。

7.因材施教、个性化学习是教育所追求的最高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。

8.孔子是历史上最早实行因材施教理念的教育家。

9.随着社会经济的发展，教育越来越成为一种普遍的权利，面对充满个性的青少年，无论是兴趣的培养还是专业能力的打造，更需要顺势而为、因材施教。

10.老师要对学生因材施教，这样才能提高他们的学习兴趣。

11.同一家庭的孩子，智力、兴趣、性格等也各不相同，父母应该要因材施教。

12.您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

13.关于确实病因的研究将会促进新的疾病筛选机制，并通过"因材施教"的方式去帮助他们。

14.孔子是历史上最早实行因材施教理念的教育家。

15.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知

16.教育应当面向每个孩子的特点和需求，因材施教，让每个孩子都能享受到公平公正的教育机会。

17.鸟儿枝头叫，来把你歌颂，三尺讲台上，有你铿锵影，为国输栋梁，因材施教也；青春好时光，奉献终不悔，明日枝头俏，抛砖引玉也；今日教师节，送上贴心话，愿你永安康，快乐无极限。

18.李老师对待工作兢兢业业，对待学生关心、爱护，总是因材施教，循循善诱。

19.针对着学生这些不同的特点才能真正的“因材施教”。

20.老师们在教学中，能够针对每个同学的特点因材施教。

21.您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

22.在探索培养创新人才的路径上，因材施教是关键一环，只有充分尊重学生的兴趣和特长，才能培养出具有创新精神的人才。

23.老师们应该因材施教，否则可能会扼杀许多学生的个别发展。

24.作为优秀教师，她最大的特点就是在课堂上，无论对什么样的学生都能做到因材施教、循循善诱。

25.教学采取的是因材施教，但也并不完全是中国式教学：班级的规模很小，学生可以随意挑战老师的观点。

26.孔子提出教学要因材施教。还主张教学要实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。

27.一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

28.我会按照课程需要来安排我的课程，同时也会注意到不同学生的不同特点，因材施教。

29.教育的本质是培养人的全面发展，而因材施教则是实现这一目标的必然选择，只有因人而异才能真正做到公正和公平。

30.中队长朱嘉锡发现后,及时靠上去加强帮带,指导其通过“换位思考”,动脑筋、想办法、找对策,并适时加以点拨,引导其因人而异、因材施教。

31.老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

32.分级教学遵循了分类指导、因材施教的原则，在教学手段、教学内容及教学效果上都比传统的教学模式具有更大的优势。

33.因此，研究班级授课制下的因材施教方法具有特别重要的意义。

34.性格等也各不相同，父母应该要因材施教。

35.老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

36.教师要善于观察和分析学生的学习特点，因材施教，用最适当的方法和方式帮助他们克服困难，取得进步。

37.老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

38.这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。

39.教师应该注意学生在各方面的差异，做到因材施教。

40.鼎盛彼昂魔奇英语教育董事长刘宏冰称,要因材施教首先要找到共性。

41.李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。

42.经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。

43.孔子提出教学要因材施教。还主张教学要实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。

44.在家庭教育中，父母也应当根据子女的个性特点，因材施教，给予他们正确的教育指导，让他们在成长过程中健康快乐。

45.因材施教的教育才能真正满足学生的需求，促进他们全面发展，让每个学生都能找到适合自己的学习方法和道路。

46.每个小孩都有不同的特质，如何因材施教是所有父母们的共同问题。

47.分级教学遵循了分类指导、因材施教的原则，在教学手段、教学内容及教学效果上都比传统的教学模式具有更大的优势。

48.中队长朱嘉锡发现后,及时靠上去加强帮带,指导其通过“换位思考”,动脑筋、想办法、找对策,并适时加以点拨,引导其因人而异、因材施教。

49.老师们应该因材施教，否则可能会扼杀许多学生的个别发展。

50.孔子是历史上最早实行因材施教理念的教育家。