1.可见，广泛阅读，熟读成诵，是储备语言材料、培养语感、发展语言能力的一个必不可少的环节。

2.2, 读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。

3.张新彦认为,“熟读成诵”是国学经典诵读课程的基本要求,学生需要先背诵下来,以后才能慢慢理解其中的内涵。

4.31, 熟读成诵,从不强迫,从不考试。

5. 传说中这个王元姬人很聪明,记忆力特别出众,能过目成诵,在家能孝顺父母,深得父母之心,出嫁后又相夫教子有道,“料事屡中”。

6.萃清小学相关负责人说,以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标,虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详。

7.8, 读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。

8. 多读书,最好做到大声朗读,并练就熟读成诵的本事,要知道,对每一位演员来说台词都是一大考验。

9.而汉字是形音义的结合体,它有区别意义的声调,没有词的内部形态变化,把握诗人的感情主要靠多读、多背;熟读成诵是理解、欣赏、内化的最佳方式。

10.“熟读精思”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。

11.多读书,最好做到大声朗读,并练就熟读成诵的本事,要知道,对每一位演员来说台词都是一大考验。

12.40, 梁启超在自己所读的很多书目中标有“希望熟读成诵”字样,他认为需要熟读成诵的内容有两种:一种是最有价值的文学作品;另一种是有益身心的格言。

13. 很多精妙书话名篇我几乎能熟读成诵。

14. 资性颖异,举止娟好,喜读书,《文选》、杜诗辄读即覆卷成诵。

15.古人提倡背诵,四书五经唐诗宋词都要背,许多著名学者很年轻的时候就已经把主要的经典都熟读成诵了。

16.杜、王、孟以及李商隐、陆游等人的作品,不仅熟读成诵,且体会颇深。

17.4, 书须成诵。精思多在夜中，或静坐得之。不记则思不起。张载

18. 到了七八岁,张福娘送他上学从师,所习诸书,一览成诵。

19.书须成诵。精思多在夜中，或静坐得之。不记则思不起。张载

20.资性颖异,举止娟好,喜读书,《文选》、杜诗辄读即覆卷成诵。

21.28, 八岁入塾启蒙,过目成诵而辄解奥义,且闻一知十,宛如神童。

22.同时,在熟读成诵之中潜移默化,培育心灵,开发心智,在道德、文化、智能等诸多方面的素质都能得到提高。

23.文化、智能等诸多方面的素质都能得到提高。

24. 可见，广泛阅读，熟读成诵，是储备语言材料、培养语感、发展语言能力的一个必不可少的环节。

25. 熟读成诵,从不强迫,从不考试。

26.培养语感、发展语言能力的一个必不可少的环节。

27.孙双金表示,对学生的要求是每天积累,熟读成诵,做基本理解,以积累丰富为主。

28. 中国几千年语文教育的规律是“熟读成诵”、“熟读精思”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。

29.熟读成诵,从不强迫,从不考试。

30. 同时,在熟读成诵之中潜移默化,培育心灵,开发心智,在道德、文化、智能等诸多方面的素质都能得到提高。

31.学校和教师为学生精选蒙学读物和古诗词等优秀国学经典,通过熟读成诵,提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。

32. 读书过目成诵,寒暑只一袖一蓑,一餐能食升头,或数日不食,或数月不食,事能前知。

33.诗词小说,甚至连一些民谣谚语都能熟读成诵,随口背出。

34.出口成章。

35.9, 黛玉笑道：只许你过目成诵，难道我就不能一目十行了么？

36.同时,在熟读成诵之中潜移默化,培育心灵,开发心智,在道德、文化、智能等诸多方面的素质都能得到提高。

37.王、孟以及李商隐、陆游等人的作品,不仅熟读成诵,且体会颇深。

38.萃清小学相关负责人说,以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标,虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详。

39.张颔博闻强记,经史典籍、诗词小说,甚至连一些民谣谚语都能熟读成诵,随口背出。

40. 小梅记忆力极好,过目成诵。

41.多读书,最好做到大声朗读,并练就熟读成诵的本事,要知道,对每一位演员来说台词都是一大考验。

42.,最初盛行者为昆曲,一字数转,格调精警,犹不失古代遗风;其次盛行者为二簧,几于随口成诵,无复乐府之遗;至最近盛行者为班子,其音凄恻,其调淫荡,全属亡国之音。

43.5, 读书以过目成诵为能，最是不济事。读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？

44.对于李、杜、王、孟以及李商隐、陆游等人的作品,不仅熟读成诵,且体会颇深。

45. 古之神童能过目成诵,过耳不忘,看来小六也有这天份喽,好!皇阿玛就考考你。

46. 读书以过目成诵为能，最是不济事。

47. 幼失怙恃,伶仃孤苦,却偏又聪明伶俐,读书过目成诵,下笔千言立就。

48. 林枫虽然聪敏过人，过目成诵，但也从不自高自大。

49. 秉烛夜读南瓜灯，一目十行全成诵。巫师挥舞鬼扫帚，把你忧虑全带走。化妆舞会开心鬼，从此快乐把你追。半夜敲门调皮鬼，送来好运与富贵。准备微笑和糖果，开心过好万圣节。万圣节快。

50. 孙双金表示,对学生的要求是每天积累,熟读成诵,做基本理解,以积累丰富为主。