1.毕竟触类旁通,它山之石可以攻玉,两三本传承相互印证,对于提升魔法领悟是很有帮助,很会提高效率的。

2.在教学生解决某一问题时，老师应帮助他们看到与其他问题的相似性，这样他们才能触类旁通。

3.体悟好往届中考题，触类旁通。

4.要正确使用“触类旁通”这个成语。

5.这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。

6.艺术方面的知识触类旁通,什么都难不倒他。

7.道亦可总结为技,熟一技方可触类旁通,拥万技必然华而不实;用对技可成绝世高人,用错技可能抱憾终生。

8.大学四载，游学江城，博览群书，触类旁通，涉猎广泛，过目不忘。

9.老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。

10.大学四载，游学江城，博览群书，触类旁通，涉猎广泛，过目不忘。

11.不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

12.知识广博的人,对一般事理,都能触类旁通,不必事事要人解说。

13.艺术方面的知识触类旁通，没有什么能难倒他的。

14.触类旁通,做人八面圆通,经商财运亨通,做官安如泰山。

15.摘要：本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例，分类归纳，总结活动与游戏设计原则和控制策略，帮助教师在英语教学中触类旁通，让英语课堂焕发生命活力。

16.学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。

17.道亦可总结为技,熟一技方可触类旁通,拥万技必然华而不实;用对技可成绝世高人,用错技可能抱憾终生。

18.体现了素质教育的要求,体现了名校的教学经验和卓有成效的训练、复习、应考方法,利教便学,精要实用,使学生出浅入深,触类旁通,以达事半功倍之效。

19.这就是古人常说的，反求诸己，因此融会贯通，而能触类旁通的道理。

20.我们学习要能举一反三,触类旁通。

21.无耻是这样变成时髦的：无耻重复三遍，就变成了无聊；无聊重复三遍，就变成了有聊；有聊重复三遍，就变成了时髦。玩公司行官道者，可以触类旁通。

22.熟读这本方法论，从此可触类旁通，举一反三，推求众理。

23.小红学习起来总是能触类旁通,从不读死书。

24.这就是古人常说的，反求诸己，因此融会贯通，而能触类旁通的道理。

25.处暑到，祝福大处理：祝你遇事“处变不惊”，永远“楚楚动人”，学习能够“触类旁通”，与我相处总是开心快乐。此类祝福“暑”不胜“暑”。

26.群策群力,终于弄懂了百炼成钢的意思并能举一反三、触类旁通地理解了相关成语。

27.无论学习什么，都要会触类旁通，这样学起来才不会吃力。

28.不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

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30.体现了素质教育的要求,体现了名校的教学经验和卓有成效的训练、复习、应考方法,利教便学,精要实用,使学生出浅入深,触类旁通,以达事半功倍之效。

31.不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

32.体现了素质教育的要求,体现了名校的教学经验和卓有成效的训练、复习、应考方法,利教便学,精要实用,使学生出浅入深,触类旁通,以达事半功倍之效。

33.学数学、物理、化学也是一样,只要掌握了所学的知识,就能举一反三,触类旁通。

34.提出这样的主张，也不是我个人的标新立异，是几个人经过一番讨论商议的。学而得智，得智，方能触类旁通，革故鼎新，鼎新，方能标新立异。

35.我们要掌握一些触类旁通的学习方法。

36.在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。

37.你能触类旁通，才想得出这样的答案。

38.原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。

39.小红学习起来总是能触类旁通,从不读死书。

40.只要稍微指导，她便可触类旁通，真是孺子可教耶！

41.设若有人从旁指点一二,以他聪颖才智,自能触类旁通,届时无论外功、内功,再也难不倒他了。

42.处暑到，祝福大处理：祝你遇事“处变不惊”，永远“楚楚动人”，学习能够“触类旁通”，与我相处总是开心快乐。此类祝福“暑”不胜“暑”。

43.我们学习要能举一反三，触类旁通。

44.为人大度包容,举止大大方方,做学问博古通今、触类旁通,做人八面圆通,经商财运亨通,做官安如泰山。

45.处暑到，祝福大处理：祝你遇事“处变不惊”，永远“楚楚动人”，学习能够“触类旁通”，与我相处总是开心快乐。此类祝福“暑”不胜“暑”。

46.无耻是这样变成时髦的：无耻重复三遍，就变成了无聊；无聊重复三遍，就变成了有聊；有聊重复三遍，就变成了时髦。玩公司行官道者，可以触类旁通。

47.本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例，分类归纳，总结活动与游戏设计原则和控制策略，帮助教师在英语教学中触类旁通，让英语课堂焕发生命活力。

48.在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。

49.在学习上我们要一隅三反,才能触类旁通。

50.复习、应考方法,利教便学,精要实用,使学生出浅入深,触类旁通,以达事半功倍之效。