1.12 应试教育是什么谁都明白，而素质教育是模糊的，其本身的模糊导致其目标和手段都不够清晰。笔者看到多数素质教育的说法中都包括两个“全”，其一是面向全体学生，其二是全面促进学生发展。因未见其细则，仍觉恍惚。郑也夫

2.在应试教育的惯性作用下，高校哲学教学在现实中处于尴尬地位。

3.20 应试教育造成的学生思维方式僵化，学生重知识的掌握，轻思维方式的训练。

4.七年前的蓝凡对于这样极其枯燥的学业是相当不满意,虽然说话不多,不过心中却早就骂应试教育千遍万遍了。

5.19 随着应试教育向素质教育的转轨，我国的中学校园文化建设取得了显著的成绩。

6.37 民国课本国语课受热捧应该只是一种表面现象,是免费教学公益性吸引和对现行一些学校应试教育的忧虑使然,和前阵子热议的私教桃花源如出一辙。

7.好成绩都是帮出来的。帮助孩子适应应试教育成了我们父母应尽的一份义务，而帮助孩子减负的最好办法就是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

8.如果现在这个时代能出全才，那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只好把"全"字人下的"王"给拿掉。时代需要的只是人才。

9.35 毫不夸张地说,该手写作文堪比印刷体,就像是描出来的一样,引得不少网友怒称这是应试教育的极致。

10.11 元好问早年受到应试教育的影响，曾经创作过辞赋作品。

11.32 “应试教育”,*弯也有一样的“升学主义”。

12.在应试教育的今天,“棍棒教育”也许能让孩子们暂时地赢在分数上,但是却不一定能让孩子赢在未来,所以请告别“棍棒教育”,还我们的孩子一张笑脸。

13.29 如果说教育改革是一场战役,那么现在正需要我们运用非凡的魄力和智慧,精心调度,率领大军纡回作战,突破那应试教育的重围。

14.在应试教育与素质教育交替的背景下，快乐教育的响声也响亮了起来，在理论和实践层面都有广泛响应。

15.该报告指出，由于教师过分看重成绩和“应试教育”，他们极少会投入精力致力于“探究性学习”的教学。

16.而作为学校不念旧恶教育机构，在应试教育向素质教育转变的今天，组建一个属于自己的校园网络，已经是势在必行了。

17.有专家戏称,考研班已成为“应试教育成*版”。

18.元好问早年受到应试教育的影响，曾经创作过辞赋作品。

19.用“一分为二”的辩证法去看待问题,人家有一针见血指出症结之处,应试教育只能培养出高分低能的学生,中国人缺乏创新思维和想象力。

20.什么是应试教育？就是学校忙于应付考试，小学应付考中学，中学应付考大学。现在的考试非常刻板，数理化都是硬碰硬的，差一分就落选，家长就要交许多钱。搞到最后，成了哪个学校升学率高的，那个学校就是好学校。

21.54 不改变高考制度,不改变应试教育的体制,“减负”只是一句空口白话。

22.15 而作为学校不念旧恶教育机构，在应试教育向素质教育转变的今天，组建一个属于自己的办公网络，已经是势在必行了。

23.第十节课,造成学生和教师的学习、工作时间远远超时。

24.如果说教育改革是一场战役,那么现在正需要我们运用非凡的魄力和智慧,精心调度,率领大军纡回作战,突破那应试教育的重围。

25.46 但是,应试教育把大部分年轻人的头脑磨砺成了只对是非题有理解力,稍好一些可以做做复选题。

26.但在应试教育的压力下,不少学校都在规定放学时间后增加第九节课、第十节课,造成学生和教师的学习、工作时间远远超时。

27.由于教育资源分配的不公与失衡,又衍生出应试教育的拼分数怪态,进而加剧择校拼抢优质教育资源。

28.1 教育改革的目标是变应试教育为素质教育。

29.34 王晓又开始嚷道,这家伙只要考试一但不尽人意,马上开始抨击应试教育的种种弊端,进而是对西方政治文明一通批评然后七拉八扯瞎白活越扯越远。

30.应试教育是什么谁都明白，而素质教育是模糊的，其本身的模糊导致其目标和手段都不够清晰。笔者看到多数素质教育的说法中都包括两个“全”，其一是面向全体学生，其二是全面促进学生发展。因未见其细则，仍觉恍惚。郑也夫 

31.虽然应试教育的弊端世人所共见,但目前的教育体制并没有从实质上进行回应。

32.比如,高中时看了一些如韩寒、余杰批判中国教育的文章,就觉得自己不应继续沉沦应试教育,大肆发展自己对文史的兴趣爱好,数学、英语等学科基本停滞。

33.当年八股取士,也能挑选出于谦、张居正这样的旷世奇才,如今的应试教育更是培养出无数的英杰进入社会各个阶层。

34.还有一些教师的应试教育意识根深蒂固，总认为搞科研是专家学者的事，是专职教研员的事，与普通教师无关，认为上好课提高升学率才是真功夫，而搞教育科研不过是花拳绣腿罢了，因而不屑一顾。

35.6 还有一些教师的应试教育意识根深蒂固，总认为搞科研是专家学者的事，是专职教研员的事，与普通教师无关，认为上好课提高升学率才是真功夫，而搞教育科研不过是花拳绣腿罢了，因而不屑一顾。

36.如果现在这个时代能出全才，那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜没有，我们只好把"全"字下面的"王"给拿掉。时代需要的只是人才。

37.同样一纸应试教育将以前的教育打入另册,而一纸素质教育又将谁也搞不清楚的求知教育送上天堂。

38.48 七年前的蓝凡对于这样极其枯燥的学业是相当不满意,虽然说话不多,不过心中却早就骂应试教育千遍万遍了。

39.他的一系列关于创造的思想对我们今天开展创新教育，革除应试教育痼疾，切实减轻学生负担仍有巨大的指导作用。

40.民国课本国语课受热捧应该只是一种表面现象,是免费教学公益性吸引和对现行一些学校应试教育的忧虑使然,和前阵子热议的私教桃花源如出一辙。

41.27 他的一系列关于创造的思想对我们今天开展创新教育，革除应试教育痼疾，切实减轻学生负担仍有巨大的指导作用。

42.不改变高考制度,不改变应试教育的体制,“减负”只是一句空口白话。

43.许多学生成为了应试教育的牺牲品。

44.55 同样一纸应试教育将以前的教育打入另册,而一纸素质教育又将谁也搞不清楚的求知教育送上天堂。

45.9 而作为学校不念旧恶教育机构，在应试教育向素质教育转变的今天，组建一个属于自己的校园网络，已经是势在必行了。

46.40 她上重点高中,然后被保送到山东大学日语系,又到北京大学读研究生,成为应试教育千军万马中的佼佼者。

47.柳非婷的童年,生活在应试教育的阴影下,每次到考试的时候,都似箭在弦上,如临大敌。

48.出生于上世纪八十年代的中国人,在应试教育影响下,在被成长于上世纪八十年代的父母寄予重托下,一直被望子成龙着。

49.“高中学生综合素质评价”会不会岐化为从学校到校外的全面的“应试教育”、“应试活动”?也正因为如此,改革方案需要在实践中不断完善和优化。

50.33 我们一些学校,一味的应试教育推行,只注重升学率而忽视了学生的德育教育,最终无有反哺之情,却遭殴打之举。