1.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

2.你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。

3.我喜欢向没有知识但是聪明的人学习，他们那一套不讲理、原始，令人难堪，但往往行得通。受过教育的女人事事讲风度，连唯一的武器都失掉，任由社会宰割。亦舒

4.爷爷常用今昔对比的方法教育我。

5.教育是一种宝藏，它埋藏在每个人身上，只有通过学习和实践，才能挖掘出真正的价值。

6.处分你是为了教育你，也是为了教育大家。

7.小时候我们经常被教育说不要追求金钱，还嘲笑那些有钱人，说他们穷得只剩下钱。长大后才发现，我们自己穷得连钱也没有。

8.优质教育是每个孩子的权利，它应该不分贫富，不分地域，为每个孩子提供公平的发展机会。

9.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

10.教育子女要有方，打骂只会适得其反。

11.20世纪初开始的教育改革，变语文的综合课程而为分科的学科课程。

12.教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

13.教育是一盏明灯，照亮知识的道路，让人们在无知的黑暗中找到前行的方向，实现个人的成长和社会的进步。

14.信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。

15.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

16.教育不仅是学校的责任，更是社会的责任，每个人都应该参与其中，为下一代的成长尽一份力量。

17.老师对同学们的批评教育是为同学们的将来着想，正所谓忠言逆耳啊。

18.不幸的遭遇可以增长人的见解，改善人的心地，锻炼人的体质，使一个青年能够担当起生活的责任，同时能够知道怎样享受人生，这是在富裕的环境中所受的教育万万不能达到的。

19.残忍杀死3名男子，奇怪的是她接受过高等教育，且家庭条件非常良好。

20.教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

21.教育工作者也应当忠实于自己真实的生命体验。

22.教师本身就是课程。其实，无论是新课程还是旧课程，只要教师是一个不断学习的人，是一个善于思考的人，他的课堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。

23.父母亲在他们小的时候，教育他们要好好学习，但是并没有教导他们如何生活。

24.用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。

25.爸爸经常教育我不要贪图小便宜。

26.老师经常教育我们破除私心杂念，要有大公无私的精神。

27.教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。

28.主要的是要诚实地对待学生们，检点自己，把我们的孩子们教育成为真正是优良的、真正是社会主义的公民，即诚挚的、勇敢的、富于同志情谊的，在儿童心理和儿童可能范围内遵守纪律的人。

29.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

30.纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。

31.孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天赏识孩子，孩子今天就成功。

32.教书不仅是传授知识，更重要的是教人，教育后一代成长为具有共产主义思想品质的人。因此，学师范，做人民教师的人，他的思想品质的好坏，也就格外显得重要。

33.教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养品德和人格，使人们具备正确的价值观和道德观念。

34.用孩子的眼光看孩子让教育事业充满活力。

35.在对少年进行性教育工作中，我们特别注意做女孩子的工作。应该把它称为培养母性自豪感的教育。

36.惟我钟情的教育事业，吾将笃行而不倦。

37.对我影响较深的教育信念是：教给学生们惠及一生的东西：用传统的精华为其奠基，用人文的环境为其培植，用现代的技术为其武装，用科学的理念引导其发展。

38.真正的教育者向来都是情感丰富的人。他对欢乐，对忧愁，对令人担心的事，都有着深刻的内心体验。如果儿童觉察出自己教师的感情是真诚的，他们就会信任他。

39.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

40.给家庭开设个帐户，为自己或您的孩子准备教育费用。

41.教育的水平在很大程度上取决于全社会对于教育的理解水平。我们在批评教育的时候，不要忘记反思教育赖以生长的环境。因此，改变教育，我们必须改变社会的教育认知水平。

42.对我影响较深的教育信念是：教给学生们惠及一生的东西：用传统的精华为其奠基，用人文的环境为其培植，用现代的技术为其武装，用科学的理念引导其发展。

43.用爱谱写教育的乐章。

44.创造自已的思想照耀别人，这种人像太阳也叫思想家；借用别人的思想教育他人，这种人像月亮也叫老师，我们需要太阳，也需要月亮。

45.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

46.教育的本质就是培养学生一种积极的态度。

47.教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

48.说起来，还是干教育这一行好。

49.老师可以拿脸做武器，来震慑自己的学生。老师可以拿脸做鲜花，来讨好自己的学生。老师可以拿脸做书本，来教育自己的学生。

50.在小、中、大学所学的东西，并非教育本身，而是教育的手段。