1.（15）读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。

2.“字译”的方法尤其不可取，然而意译的自由度也应该控制在交际翻译法的限度内。

3.（19）随着中国国际地位的提高和国际文化的交流，英语中的汉语借词会逐渐增加，但是意译将成为主要的借入方式。

4.意译法、套用法.

5.这些翻译方法主要包括以下四类:音译、直译、调整、意译.

6.（4）KenKen可意译成“聪明的方格子”，由一个教师发明，意在让学生乐于进行算术运算。

7.（20）首先，印地语不仅直接借用了大量英语词，而且还用印地语的词素和构词规则意译大量英语词。

8.直译应该是“所有恐惧的总和”，意译“惊天核网”。

9.具体说来,就是地名中的专名部分一般音译,而地理通名部分一般意译。

10.在这些再创造余地很大的译述、意译、节译中,不难辨认出文学观念演变的足迹。

11.直译:当你听到蹄声时,应该想到的是马,而不是斑马.意译:不要把简单问题复杂化.

12.首先，印地语不仅直接借用了大量英语词，而且还用印地语的词素和构词规则意译大量英语词。

13.隐喻的翻译方法大致有四种：直译法、换喻法、明喻法和意译法。

14.（8）处理这一现象应遵循意译借词原则和简译借词原则.

15.（18）有钱人和特权阶级总会醉心于这些带来极大满足的活动。故意意译？

16.意译对这部小说来说更加合适.

17.全局策划，则舍好学深思著莫属。

18.处理这一现象应遵循意译借词原则和简译借词原则.

19.弥勒菩萨弥勒是梵语的音译,弥勒为姓,意译慈氏.

20.（5）剽窃一个人的叫剽窃，剽窃许多人的叫研究。意译：窃钩者诛，窃国者为诸侯。

21.（2）意译:主标题:帆船航行在尼罗河,阿斯旺,埃及,1998年.

22.这类作品多标“译述”,有时也标“编译”、“译演”、“译意”、“译编”、“意译”、“译著”、“辑译”、“演译”与“衍义”等等。

23.（12）弥勒菩萨弥勒是梵语的音译,弥勒为姓,意译慈氏.

24.（22）具体说来,就是地名中的专名部分一般音译,而地理通名部分一般意译。

25.随着中国国际地位的提高和国际文化的交流，英语中的汉语借词会逐渐增加，但是意译将成为主要的借入方式。

26.有钱人和特权阶级总会醉心于这些带来极大满足的活动。故意意译？

27.（1）该意译翻译了原始文本的思想，而不是话。

28.KenKen可意译成“聪明的方格子”，由一个教师发明，意在让学生乐于进行算术运算。

29.（17）直译:当你听到蹄声时,应该想到的是马,而不是斑马.意译:不要把简单问题复杂化.

30.药叉、阅叉、悦叉,意译为勇健、轻捷、贵人或威德。

31.意译、节译中,不难辨认出文学观念演变的足迹。

32.（11）“字译”的方法尤其不可取，然而意译的自由度也应该控制在交际翻译法的限度内。

33.l夜叉(梵名Yaksa),飞天者又名罗刹、药叉、阅叉、悦叉,意译为勇健、轻捷、贵人或威德。

34.“译演”、“译意”、“译编”、“意译”、“译著”、“辑译”、“演译”与“衍义”等等。

35.英汉习语的翻译可采用直译法、意译法、套用法.

36.（7）意译对这部小说来说更加合适.

37.该意译翻译了原始文本的思想，而不是话。

38.读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。

39.换喻法、明喻法和意译法。

40.直译、调整、意译.

41.（10）直译应该是“所有恐惧的总和”，意译“惊天核网”。

42.音译意译结合法、缩减法、增加法、词性转换法、结构转换法和归化法。

43.意译:主标题:帆船航行在尼罗河,阿斯旺,埃及,1998年.

44.炼达之士虽能分别处理细事或意译判断枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思著莫属。

45.剽窃一个人的叫剽窃，剽窃许多人的叫研究。意译：窃钩者诛(造 句 网)，窃国者为诸侯。